战“疫”云课堂（十）| 相“乐”线上 “音”地制宜--杨祎老师在线课堂教学

2020年的春季是一次不平凡的“开学”，一场突如其来的新冠疫情打破了我们正常的生活节奏，也让我们用网络搭起了课堂，开始了一次跨时空的线上教学。为了贯彻教育部、省教育厅和德州学院关于加强疫情防控工作的相关要求，更好的落实音乐学院在疫情防控期间开展线上教学的工作安排，音乐学院杨祎老师积极响应“停课不停教、停课不停学”的号召，与学生相“乐”线上，“音”地制宜的采取了直播课堂与线上辅导相结合的教学模式，有效的实现了课前、课中、课后有机衔接的完整教学链。

杨老师本学期线上教学承担了《多声部音乐分析与习作》、《乐理与视唱练耳》和《中国音乐史与名作赏析》三门专业基础课程的教学任务。为了保障线上教学的顺利进行，在开学前两周，杨老师就积极参加了学校组织的各种网络教学平台培训，掌握了相关平台的使用方法，充分利用现代教育技术和网络优质教育资源，并结合音乐技术理论课的专业特点，制定了详细的远程教学方案。

为了防止在教学过程中出现网络问题影响教学效果，杨老师在正式开课前创建了课程QQ群、进行了直播课堂调试。在教学过程中充分利用QQ群的应用功能，提前发布PPT、电子教材及视频等相关教学资源，方便学生预习新知。

考虑到专业和学科特点，在授课中需要五线谱知识的讲解和音响的听辨，杨老师在直播教学中，采用手写板和音频相结合的方式，实现了音频、PPT和手写板的完美切换，最大限度的还原了课堂教学情境。

线上教学与线下教学有着很大的区别，因此，如何设计教学内容使学生保持专注度尤为关键。杨老师将线上教学进行了模块化分解，即5-10分钟概述课堂主要内容、20-30分钟讲解学习课程知识点、5-10分钟进行课堂练习，这种边讲解边提问的线上教学模式，极大地提高了学生的课堂参与度，充分调动了学生的积极性。

而在课后巩固环节，杨老师每节课都会布置适当的作业，要求学生在规定时间内完成并提交，并逐一的进行批阅。

面对这场没有硝烟的战争，杨祎老师用自己的实际行动做到了线上授课质量有保障、学生居家学习有指导、学生疑问有解答，践行着学为人师、行为世范的高校教师精神，用“云课堂”，向学生们传递着崇德敬业、求真创新的时代担当精神。

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