为了阻断疫情向校园蔓延，确保广大师生的生命安全和身体健康，应教育部要求，学校采用线上教学的方式开启新学期的教学。此次线上教学，乔老师主要承担了三门专业课程的教学任务：一门理论课程《艺术概论》，两门技能课《器乐艺术实践课》（民乐组）和《扬琴》。为了保障线上教学的顺利进行，在开学之前，乔老师特意参加了学校组织的网络教学平台培训，掌握了相关平台的使用方法，充分利用现代教育技术和网络优质教育资源，并结合所教课程的专业特点，制定了详细的远程教学方案。
1.挑选合适的线上教学平台
长期以来，一直使用线下面对面教学。线上教学，对于乔老师来说，是一个全新的挑战。网上的平台有很多，譬如超星、雨课堂、学堂在线等，每个平台上的相关课程也有很多，经过多方面的搜索与考量，乔老师最后决定使用中国大学MOOC这个平台，因为，这个平台上有丰足的教学视频资源，这些视频都是各个学校的精品课程，内容丰富，质量上乘。更为重要的是，这个平台网络稳定，不会出现网络拥堵的现象，是一个绝佳的教学辅助选择。
挑选教学平台的过程比较繁琐，正是这种繁琐体现了乔老师敢于直面困难，敢于挑战自我的精神。除了中国大学MOOC平台的辅助，在正式开课前乔老师还创建了课程QQ群，提前在群内发布了教学PPT、电子教材等相关教学资源，方便学生预习新知。
2.安排合适的线上课堂教学方式
我们都知道，理论课的线上教学与线下面对面的教学没有太大的差距。但是，针对于技能课而言，线上教学则出现了不可避免的弊端：本来，技能课需要老师手把手地对学生进行教学，在线上，这种个性化的教学无法展开，而且绝大部分同学的琴都在学校里，家里面没有琴，这无疑给老师们的教学带来了难度。经过多方尝试后，乔老师决定采用QQ直播+微信视频的教学方式。QQ直播时，主要跟同学们一起分享与课堂内容相关的优秀学术文章和《黄河颂》《将军令》等一些经典的演奏视频，通过欣赏文章和视频，同学们可以了解当下该课程的发展趋势和前沿知识，找寻自身的差距，激起强烈的求知欲望，培养同学们逆境成长的能力，增强同学们的爱国主义情感！
对于个别可以在家里找到琴的同学，乔老师采用了微信视频的方式，学生在手机的一端弹奏，乔老师在另一端及时纠正，就这样，两人、两琴、两端，虽然不如在琴房里手把手那样方便，但是，也可以纠正指法、节奏等一些较为简单的错误，还可以疏导学生的急躁心理，为将来返校后的线下教学做好铺垫。
每次上课时，为了调动同学们的积极性，保证教学效果，乔老师根据当堂教学内容，设计讨论课题，师生共同思考、研讨，同学提交答案后，老师及时群内点评，以此检测同学们的课堂学习效果。
3.线下课程巩固
为了保证线上与线下教学内容的良好衔接和掌握同学们对当堂课内容的消化程度，每堂课结束时，乔老师都会在群内布置适当的作业，以此巩固学习成果。课后，整理并批阅作业，发现的问题，会在群内商讨解决。
特殊时期，特殊方式，具体问题，具体分析，在这场没有硝烟的战斗中，我们每一位师生都是亲历者、践行者，我们师生一起用心研讨，共同努力，勇于探索，身体力行，在教学实践中勇于担当，锤炼品格，切实践行爱国主义精神，真正做到了“共抗疫情、爱国力行”，用我们的实际行动完成时代赋予我们的神圣使命！
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