11月28日上午，应教师教育学院邀请，南京晓庄学院副教授陈凯在腾讯会议为学院学生作了“行知教育之——职前教师工作室十五年：建立师生学习共同体的理念与经验”主题报告。学院相关老师及红色园丁实验班成员共同参与此次会议。报告会由连亚飞博士主持。
会上，陈教授现身说法，结合自己的工作经历、教育情节、教科研成长的经历，娓娓道来，围绕职前教育工作室的构建与运行，从师生学习共同体的特征、培养模式、战略成果、实践经验和总结反思五个方面展开讲述，生动的展现了在陶行知“小先生制”思想指导下，以“工作室模式彰显职前教师教育精英化”的办学理念。他谈到，教师教育不能忽视精英教育，面对社会质疑、供需矛盾和师范本质等问题，要以学生为本，不断创新和改造现有的教学方法，超越教师技能，回归学科需要。陈教授又根据师生共同体的具体内涵，结合自身多年来的教育教学经验，向与会人员提出三点建议。一是面对不同的学生要因材施教、发现人才，摒除门户之见，真正激发出学生的个性优势；二是要提升自身研究水平和学科视野，用科研反哺教学，引导学生提高团体作战能力；三是要指导学生拓宽视野，带领学生走出校园，在多导师合力指导下更大程度地促进学生精英化。
随后，陈教授与参会人员进行互动，热情探讨。与会人员针对师生共同体的具体实施过程和工作室管理方法向陈教授提出问题，陈教授进行了详细解答。通过科学理论和具体实践方法结合，与会人员纷纷表示对师生学习共同体有了更加深刻的认识，陶君艳老师谈到，听取专题讲座为自身进一步践行育人使命、树立优良学风教风提供了思考和启发，很有收获。
会议最后，连亚飞博士进行总结。表明青年教师要快速成长，必须注重内在积累，先有“道”，才能有“术”，以教学情怀为基底，去浮存实，去伪存真。他对职前教育工作室的育人模式和发展理念表示赞叹，并提出其在发展中的宝贵经验对红色园丁实验班选拔优秀人才，为学院师生共同体发展和工作室构建提供了指导和借鉴。在未来的日子里，园丁班成员必将不断努力上进，在教育和教学科研的路上脚踏实地，勇攀高峰！（图|王亮亮 文|赵俐茗 张秋雨）
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