11月26日起，我院石榴籽四进工程之进寝帮扶线下课程在博学楼教室如期举行，于每周四下午两点半和每周日晚上八点半组织志愿者讲师为少数民族同学开展学业辅导。
志愿讲堂以少数民族同学线上反馈近期学业上的大小问题、志愿讲师进行收集与整理备课、线下进寝室进班级统一授课解惑的“三步走”形式展开，每次志愿课堂开始前半小时，授课讲师及听课同学来到指定教室，安静浏览课程内容，等待课程正式开始。
志愿课堂本着为少数民族同学扎实基础、引导他们提升自主解答能力的理念，以绝不落下一位同学为出发点，针对课业方面定义、定理及性质等理论知识逐一讲解推导，分析其中的基本概念与暗含的数学思想，为少数民族同学答疑解惑。每讲完一个要点，志愿者讲师适时地给出经典例题，让同学们尝试自主解答，再系统地演示解答步骤，讲解知识盲点。
志愿者讲师在讲解中尽力照顾到每一位同学、无微不至。邹佳琴授课中敏锐地发现了同学们对和差化积公式很陌生，于是给出并推导了该公式，补全了大多数同学的知识盲点。在讲解三大中值定理时，她由表及里，从字面定义讲到思想本质，不仅帮助同学理清了该知识点，还强调了运用时的注意点，避免同学们用错场景。
志愿者讲师邹佳琴在为同学们梳理知识点
志愿者讲师何蔚在同学们讲例题
在每次一个小时左右的知识点梳理和典型例题的讲解中，同学们有期间，同学们不断提出自己困惑的知识部分，邹佳琴讲师也全都细致地进行了解答。整个课堂气氛十分活跃，同学们热情高涨，认真地倾听、思考。在一个多小时的共同努力下后，本节课圆满结束。
课后邹佳琴为同学进行一对一讲解
进寝帮扶活动以“志愿讲堂”为依托，为少数民族同学夯实学业基础、更加精准地获得帮助提供了条件。同时，我院沃土志愿服务站认为，线下课程次数有限，无法全面高效解决同学们存在的问题，为此，他们决定利用互联网的普及性与便捷性，打造线上答疑模式，随时随地为同学们解决学业问题，并表示将在已有的成功经验下，力争把学业辅导从单一课业辅导服务拓宽到少数民族学生学科专业兴趣培养，充分发掘少数民族同学的兴趣与目标所在，对需要帮助同学的大学生涯与未来发展进行指导。
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