摘要：每一个教育热点事件背后对国家教育政策有着重大意义。本文通过叙述与例子引导家长和老师如何合理地共同教育孩子，对于优化教育政策与教育资源配置也具有深刻地意义，着眼现实问题，注重家校共育，从而使家庭教育政策逐步向科学化、法制化迈进。
关键词：教育政策；家庭教育；学校教育
上一年很火热的一个新闻是“家长退群事件”，引发大家关注。原因是随着国家的经济飞速发展，人们不再以担心的问题为“衣食住行”，而是以国家的教育政策、子女的教育为重，我们的时代发展成更注重“素质”的时代。这件“家长退群事件”的起因是家长认为老师总是让家长帮忙改作业，自己承担了太多教师应负的责任，完了还要昧着良心说老师辛苦了，于是发布视频怒喊：“教是我教，改是我改，之后还要昧着良心说老师辛苦了，我就退出家长群怎么了！”
作为一名师范生，未来从事教育行业的我对此事件做出一个全面的剖析，并且表明一下自己的观点，对国家的教育政策提出一些合理的建议来解决家长与老师的矛盾，更好的培养我们祖国的下一代。
（一）家长批改作业是老师的缺位
这件事情上了央视新闻，央视新闻点评：家长批改作业，是老师的缺位。我也是十分认同这句话的。家长批改作业、辅导作业，这些事情毋庸置疑是老师的职责，家长在外面工作供孩子读书，这是只是其中的一项压力，压力还有来自车贷、房贷…各种费用的支出。工作完了回来还要面对孩子的一大堆作业，肯定是十分苦恼的，而面对一些脾气不好的家长更是可能会大声呵斥或对孩子大打出手，这会对孩子的身心健康都会造成极大的影响，又何谈教育呢？
而每个家长都想让自己的孩子成绩好，学习好，又有哪家家长不想让自己的孩子考上好的大学呢？而因为其能力与专业性是他们心有余力而力不足罢了，从这个角度出发让家长批改作业是老师的缺位，是教育政策需要完善的地方。
（二）教育回归家庭
哪个家长不想让自己的孩子成龙成凤？教育不应是老师的责任，家长们想让赢在起跑线上，给孩子报名很多兴趣班，例如阅读班，钢琴班，奥数班…其实想让自己孩子养成阅读的习惯，作为家长要先让自己养成阅读的习惯，然后孩子才会乐意接受并且会学习家长们的行为而爱上阅读从而养成阅读的好习惯。家长们试想一下，你们天天在家打麻将却让孩子好好学习，这不是天方夜谭吗？教育回归家庭是很有必要的，因为孩子除了在学校的时间，其余大部分时间都会在家里度过，所以虽然说让家长批改作业是老师的缺位，但作为家长以身作则在家里营造一个良好的学校氛围。2017年北京文科高考状元熊轩昂的例子就是教育回归家庭的最好例证。熊轩昂在夺取高考状元接受记者采访时，对于知识改变命运说过这样的一席话：农村地区的孩子越来越难考上好的学校，你像我这种属于中产阶级家庭的孩子，衣食无忧的而且家长也是知识份子而且还生长在北京这种大城市，所以在教育资源上享受这种得天独厚的条件是很多外地的孩子或者农村的孩子完全享受不到的，所以这就决定了我在学习的时候确实能比他们走很多的捷径，现在的状元都是这种家里又好又厉害的这种。父母是外交官，从小就是给我营造一种很好的家庭氛围，包括对我这种学习习惯，性格上的培养都是潜移默化的，因为我这每一步的基础都打得比较牢固，所以最后子让水到渠成。”其实这句大实话表达的就是让教育回归家庭，许许多多父母总是不断的嗑：“不要让孩子输在起跑线上。”于是，他们让孩子参加各种各样的培训班，给孩子定下最远大的目标。但实际上，父母对文化知识的态度，影响孩子的求知欲；父母的道德品质，决定孩子的品德高度；父母的坚强意志，决定孩子克服重重困难助力的能力。国家在各个教育阶段都出台了教育政策，以办好人民满意的教育。教育政策作为教育目标实现的重要抓手，家长对教育政策的了解程度，直接影响到教育改革的效果和目标的实现。在当前注重素养的时代，教育政策了解度应是家长教育素养培养的重点。家长对教育政策的了解，一是有利于教育政策的实施，二是有助于家长更好地与学校、学生进行交流，构建良好的教育生态环境。教育政策作为教育改革的主要手段，每一项政策对学校的改革与发展均可影响进影响到学生的培养。俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞。”父母有多大的格局，多高的水准，孩子就能走多远，走的多漂亮多潇洒。
（三）如何解决这个问题
个人建议：家校共育，让教育更有温暖。国家应该出台一些教育政策，促进家庭与学校共同教育孩子。例如，鼓励并补贴一些教育辅导作业机构。家长方面，心酸归心酸、不易归不易，但孩子的教育与未来的发展从来不是老师和家长任何一方的事情，需要相互合作，这也就是我们说的家校公寓。现在多的叫停“家长批改作业”。别的地方纳入学校绩效管理家校共育的最佳模式，虽然这些措施还在探索之中，但是这种将批改作业交给父母，有错误，还要在群里点名批评的方式是不可取的。
希望国家的教育政策能够改善，给家长和老师搭建一个桥梁、一个喘息的空间，让每个人找到自己的位置，让教育更高效更温暖。
参考文献
http://www.dxsbao.com/xiaonei/407294.html 点此复制本页地址
