“铃铃铃”,随着一声声铃声,新的一节课要开始了。“启航”社会实践队的队员开始整理课堂,开始上课。“这是我第一次走上课堂,我不能慌。”实践队的队员在心里默默想着。课堂的气氛比想象的要好,这儿的小朋友都是属于自来熟的那种。队员在讲台上自由发挥般控制着课堂,倾听着学生的声音。
“我想让他们轻轻松松、开开心心地上完一堂课,想让他们去了解一下其他好玩的地方,其他的文化,这才是我上这个地理人文课的意义。”在这个课堂上,实践队的队员向学生介绍了一个少数民族傣族,带他们去熟悉他们从小就知道的城市湛江。在课堂上,学生跟老师互动,有问有答,这对于“启航”社会实践队的队员来说是一件开心的事。当然,这毕竟是队员第一次上台,“启航”社会实践队的队员也看到了其中的不足,比如,准备得不够充分,重点不突出,课堂秩序不太好等等。
“被人喊老师的感觉真好。” ‘启航’社会实践队的队员是这样想的。“我们从来没有像这样站到讲台上去向学生去讲解,当你看到这些学生每天都一副开开心心、无忧无虑的表情,想成为一名老师的这颗种子就会在你心里不知不觉的生根发芽长大。”这是“启航”社会实践队开展的第一堂地理人文课堂,可能做得还不是很好,可能还有很多需要改进的地方,但是,能在这中发现问题并改进,就已经是一件很厉害的事了。
上榕小学的学生,“启航”想和你们一起再去看看认识一下这个世界,很高兴认识你们。
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