为了贯彻落实国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》、《湖南省深化新时代教育评价改革实施方案》、《长沙医学院深化新时代教育评价改革实施方案》的文件精神，2021年12月8日，公共卫生学院组织开展了“深化教育评价改革”学习讨论活动。本次活动由公共卫生学院谭珊院长主持，我院全体教师参加。
首先，谭珊院长对《总体方案》进行了深度解读。她指出，《总体方案》对当前教育评价体系进行了系统的指导，我们要扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，通过学校评价、教师评价、学生评价和用人单位等多方评价来提升教育评价的科学性，办好人民满意的教育。
之后，参会的各位老师自由发言，表达了自己在深入学习了《总体方案》、《实施方案》之后的心得体会。龚茁副院长说道：“当前，高等教育进入普及化阶段，立德树人是根本任务，作为一线教师，我们与学生打交道最多，承担着“引导学生系好人生第一粒扣子”的重要任务。因此，在我们学校的绩效考核中，应该把“德”所占的比重再调高，坚决克服重科研轻教学、重教书轻育人等现象，把师德作为教师资格、业绩考核、职称评定、评优选先的首要标准，建立师德失范行为通报警示制度。
大学生心理健康教育教研室的副主任罗丹老师也提到，此次学生评价改革旨在全方位提高学生的综合素质，培养学生适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。因此，教师在授课过程中要加强思政元素的融入，引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合素质评价体系。
会议结束后，各教研室自行开展了“深化教育评价改革”学习交流会，积极推进教育评价改革进教研室、进课程、进课堂，努力形成富有时代特征、彰显长医特色、契合学生发展的高水平的教育评价体系。
（文/刘奕芳）
（图/刘奕芳、邹淑慧）
（编辑/段媛婕）
（审核/谭珊）
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