12月14日，2021年“教育评价改革与高质量发展”第三届教育经济与管理学科高层论坛在我校公共管理学院举行。本次论坛由我校公共管理学院主办，中国矿业大学教育经济与管理研究所、中国矿业大学高等教育研究所、中国矿业大学学报（社会科学版）编辑部、煤炭高等教育编辑部承办。
论坛采取线下和线上结合的形式，设置开幕式、主旨报告、两个平行论坛和闭幕式。来自中国人民大学、华东师范大学、南京师范大学、电子科技大学等高校的两百余名专家学者和学生代表参加论坛。
开幕式上，校党委常委、校长助理张万红教授和我院院长王义保教授先后致辞，向与会专家学者表示欢迎与感谢。张万红教授介绍了学校特色的管理办学方式，指出学校将以此次论坛为契机，持续深化教育改革、构画教育蓝图。王义保教授概述了学院基本情况和教育理念，表达了与国内高校广泛交流合作、共同推动教育高质量发展的期望。我院副院长李爱彬主持开幕式。
主旨报告环节，中国人民大学评价研究中心执行主任周光礼教授从历史方位、问题导向和系统改进三方面展开“以评价改革推动高等教育治理现代化”主题报告，强调评价改革要坚持科学有效、统筹兼顾、中国特色，围绕学校、社会、教师、学生四个主体“四破四立”。华东师范大学教育学部胡耀宗教授分析了国际组织视野中的中国教育财政实践及其逻辑，针对国家教育经费支出近五年情况提出“以县为主”“分级管理”和“省级统筹”的应对措施建议。南京师范大学教育学院胡建华教授从向“学生本位”转变、加强社会联系、促进多样化发展、构建质量保障体系、扩大资金支持等五方面阐释了日本高等教育“高质量发展”的未来指向。首都师范大学教育学院薛海平教授立足高等教育规模扩张对学生参与课外补习影响研究，提出要加大优质教育资源供给、兼顾不同省份高等教育发展状况、注重弱势群体的高等教育入学机会。南京师范大学教育学院王建华教授以“重新构想高等教育的未来”为题作报告，认为应通过对旧体制的颠覆性创新，从对学术锦标和知识经济的迷思中解脱出来，为当今时代大学的永续发展奠定制度基础。华东师范大学教育学部张万朋教授分析了高质量教育体系的时代背景和基本特征，认为构建高质量教育体系的关键是打造核心生态圈、夯实中层支撑圈、筑牢外层保障圈。徐州市教育局教育督导处处长姚新文介绍了徐州“双减”的初步实践情况，提出落实“双减”制度体系要坚持政府主导、部门联动、教育推进、学校落实。主旨报告环节先后由我院教授委员会主任段鑫星教授和副院长王锋教授主持。
平行论坛中，青年学者分别围绕“教育评价改革与高质量发展”这一主题，从研究选题、问题探究、成果呈现等多方面展示最新研究成果，专家学者根据汇报内容进行评议。李爱彬副院长、陈世民副教授、姚荣副教授、徐吉洪副研究员共同主持平行论坛。
平行论坛一中，华东师范大学国家教育宏观政策研究院副研究员卢威从单位体制到契约治理发展的演变视角，探讨了中国政府与大学关系的转型路径；浙江工业大学公共管理学院副书记、副研究员徐吉洪对高等教育高质量发展的时代价值、现实困境、实践理路进行分析；北京大学教育学院博士后方晨晨认为教育资助政策要加大力度和广度、提高精确性、充分发挥杠杆作用；我院博士生李静提出，高校信息化治理生态系统需要加强环境耦合、结构优化、技术创新；卢威副研究员作汇报评议。电子科技大学公共管理学院罗蕴丰老师基于青年创业者视角，对创业教育成效进行探究；我院余利川老师阐释了大学学术评价的技术治理“失灵”与理性复归；华东师范大学教育学部博士生陈文博从发展阶段的视角，对高等教育毛入学率与经费收支结构深入剖析；我院博士生陈建悦分析了民族地区应用型本科高校课程思政与师资队伍建设现状；罗蕴丰老师作汇报评议。
平行论坛二中，华东师范大学高等教育研究所姚荣副教授对高校“非升即走”制度的合法性进行检视；我院丁亚东老师通过对家长教育焦虑的现状及特征的研究，提出要加强政策宣传力度，提高家长教育政策认知度；我院博士生杨晨美子认为行业特色高校人才培养要以需求为引领、以促进产业经济发展为目标，重塑评价体系；北京师范大学教育学部博士后赵阳基于实证分析研究了影子教育对教育分流的影响；姚荣副教授作汇报评议。我院博士生左晶晶对政策工具视角下的“府学”关系进行了政策文本分析；西南财经大学发展研究院陈涛副院长作“保研经济：推免研究生教育投入差异及评价优化”的报告；清华大学教育研究院博士生马立超从个体特征、组织制度、环境因素三个维度对科研创新的影响因素进行研究；我院博士生张悦构建了研究生导师个体综合能力的理论模型，并对提升路径作出思考；我院博士生李静代表刘蕾副教授对PCDA视角下专业硕士学位论文质量提升展开论述；陈涛副教授作汇报评议。
闭幕式上，我院党委书记李长贵教授作总结发言，他指出，本次论坛中与会专家学者的精彩分享对深化教育改革创新有着积极的推动作用，有利于促进高等教育治理体系和治理能力的现代化。李爱彬副院长主持闭幕式。
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