校园欺凌，永远是一个沉重的话题，一些孩子以欺凌他人为乐、侮辱别人为荣，甚至因为校园欺凌还发生过惨绝人寰的悲剧，可种种教训近在眼前，校园欺凌却依旧时有发生、难以杜绝。
鹿道森的离去，应该给世人敲响警钟，关注校园欺凌、关注校园暴力刻不容缓。
校园暴力的产生原因错综复杂，有家庭方面的因素，如校园暴力的施暴者，往往既是家庭暴力的受侵害者，又是校园暴力的施害者，通过等价的转移来完成内心的平衡。
有学校教育的缺位，现行教育体制的功利性，学校教职人员对校园暴力回避等态度。
好社会的不良风气的影响，解決校园暴力，必须从社会治理的角度出发，协调各方面力量，依法综合施策。
因此，曲阜师范大学翻译学院，法学院联合成立“青春守护者队”，以采访形式增加居民对校园欺凌的了解。
据“青春守护者”的科普，许多居民和学生了解到，校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力，校园暴力包含校园欺凌，而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻，各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容。
关于校园暴力的原因，第一是家庭教育的缺失。
部分家庭对孩子纵容过度，一味顺从，即使孩
子犯了错也不严肃处理，助长孩子的器张气焰。
并且部分家庭疏于管理，没有耐心细致的引导，使得孩子在处理人际关系上选择暴力倾向。
同时，家庭缺乏情感沟通，造成孩子懦弱胆小自卑的性格，在暴力发生时候无法保护自己，从而变形地纵容施暴者。
第二，学校教育职能的缺失。学校重智育轻德育。中国学校的应试教育让学生身心疲急，沉重的学习压力抹杀了学生的个性，而被欺凌的的事情往往发生在这些学生身上，而且缺少对学生的道德教育，造成部分学生产生欺凌思想。
还有法制教育的缺失，在追求升学率的情况下，忽视了法制教育。而且学校没有处罚权，无法真正起到约束其行为的作用。
第三，社会风气的影响。未成年人心智尚未成熟，容易被社会这个大染缸熏染。互联网时代，暴力游戏等很多内容不适合未成年，使得未成年沉迷其中，是非不分，造成欺凌事
件的产生。
对于这些，我们应当：
1、培养学生的社交技能，提高学生社会能力。学校要尽量创造和谐的校园氛围，创建多元化的课外活动，改善校园环境，培养学生健全的人格。
2、整合家庭和社会的力量，使得教育保障更有
力。家庭教育不容缺失，创新家访新机制，教师与家长保持全程联系，并给家长创设心理课堂，对欺凌和欺凌较多的家长进行心理方面的培训。
3、进一步完善青少年保护法律法规。制定针对校园暴力专项法规，起到预防效果。加大对校园施暴者的惩处力度和监护人的问责力度。充分利用法制手段整治校园暴力。加强校国法制、文化建设。帮助青少年知法懂法，守法，建立牢固的法律意识。
施暴者不知悔改，旁观者事不关己，相比于《少年的你》所展现的剧情，现实往往更加残酷。“青春守护者”们希望通过这次活动，能真正减少校园欺凌的发生，共创美好校园。
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