课程名称：《色彩语言》
课程类型：专业公共课程必修课
授课教师：王昭清
一、课程简介
设计基础二（色彩构成）课程是阳光学院艺术设计专业学生必修的一门重要的学科基础课。它探讨的是色彩关系以及色彩形式造型的构成规律，解决色彩的抽象形式构成问题，在平面构成基础上进行色彩的继续学习，强化画面形式美感。
其目的是为数字媒体艺术专业学生后续的专业学习打下扎实的构图与形式审美能力基础，也是未来数字媒体艺术设计与制作工作岗位必须具备的基本能力，在整个应用型专业人才培养方案中有着举足轻重的地位。
二、课程目标
（1）知识目标
通过讲授，使学生掌握、了解色彩构成的基本要领和基本内容。通过讲授理论、作品分析、作业训练，掌握色彩构成常识。
（2）能力目标
融通色彩知识，并能通过描绘认识色彩的对比与调和，增强色彩表现的审美能力，并将色彩原理与设计相结合使学生在短期内通过大量的调色训练，解决感性认识色彩和理性认识色彩的区别，学会利用色立体调和理论，并能应用配色，完成课题项目训练。对于组成画面的色彩的对比、协调规律的把握，从美学的角度去研究色彩搭配的法则，找出适合目的的理想色彩组合。
（3）素质目标
要求学生能顺利而准确地完成本课程的各项课程设计，掌握色彩设计的规律，具有交叉和综合应用的设计表现能力，具有分析、评价优秀设计作品的初步能力。
三、课程特色
课程注重理论与实践相结合，参与“阳光学院南天门校园阶梯彩绘”全程。从效果图的构思到现场绘画，学生由老师带领下共同完成学校项目。锻炼了学生意志品质与业务能力，培养了团队协作与处理问题的能力，弥补了书本上无法体现的教学内容。
四、实践进行时
（一）考察策划
阶梯彩绘前期考察阶段
学生进行实地考察，了解现场环境后决定构思与修改阶梯彩绘的画面效果，与实际相结合，确定大致方向，避免不切实际的想法与设计。
（二）工作筹备
阶梯绘制准备阶段
在绘制阶梯彩绘之前，学生分成小组，每组负责最终设计图案的一部分，将图片打印出裁剪成与实际阶梯1:1大小的纸条，黏贴在阶梯上进行实际预览。此过程，体现了团队协作的重要性，学生同时体会到完成真实项目需要反复修改与斟酌，严格要求自己来达到艺术工作者应具备的职业素养与匠心。
五、教学与实践成效
阶梯绘制阶段
在最后的实施阶段，学生根据之前的准备与安排，有条不紊地进行，课堂上所学的知识得到了发挥，也明白了课上理论内容与平时积累的重要性。绘制的过程非常辛苦，连续几天从白天到夜里，意志品质得到了充分的锻炼，色彩构成课程也真正落实在了学生的内心之中。
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