2017年7月上旬，南京工程学院“心愿支教”关爱外来务工子女子女志愿服务团赶赴上坊社区针对34名外来务工子女开展了为期12天的爱心公益科教讲堂活动，采用体验式教育，包含梦想启航，思维拓展，科教实践，红色传承，学业辅导等多方面内容。注重动手动脑能力、逻辑思维能力、科技创新能力、发现并解决问题的能力以及观察能力、创造能力、沟通能力和情绪能力等综合素质的培养，带来与平时在学校里课堂上不尽相同的上课体验，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，在他们成长的道路上，为他们指引方向，让他们少走弯路，体验到其他同龄人体验不到的学习与生活经历。
1. 实践内容
2.1支教准备，梦的起航
“心愿支教”作为一个常态化、长效化、公益性的大学生志愿服务项目，自2011年启动以来，已使百余名生活困难且学习需要帮助的中小学生受益。本着“爱心献社会，真情暖人心”的服务理念，我们成功开展了“心愿你我他”爱心助教活动，我院大学生利用课余时间对上坊中学学困生进行一对一学业辅导，且成效卓著。
今年暑假，为了帮助更多的孩子，让他们度过一个充实有意义的假期，我们决定深化与上坊中学的合作，再次组建“心愿支教”关爱外来务工子女子女志愿服务团队，利用暑期时间开展爱心公益讲堂，把“以人文情怀孕科学素养”的理念传输给孩子们。
六月初，团队在9号楼106进行了志愿者的面试，本着对上坊中学的孩子负责的原则，面试过程严格而又有针对性，遴选的志愿者都是学习成绩和综合素质非常好的优秀同学，最终，团队由12名志愿者组成，包括拍照人员、后勤人员、监管人员、材料制作人员等。至此，“心愿支教”关爱外来务工子女志愿服务团正式组建完毕。
六月中旬，团队第一次集体会议在9号楼102召开，会议内容包括队员相互认识，活动开始前准备工作的任务分配，对各自角色的认知，等，在会议上，每个队员都表达了自己的想法和对支教的期待，而且，我们都深知“支教”两个字说来容易，做起来难，要做的不仅是传授知识，更要针对外来务工子女这个特点，和孩子们进行相应的亲情陪伴和思想交流。
在最初准备期间，最让我感动的是我们队员的热情。每一位队员在紧张的复习迎考阶段都能抽出宝贵的时间，全身心的投入到讨论中，我从中感受到了认真，温暖和那份对弱势孩子献爱心的热情和坚定。
在7月1日至3日期间，团队在9号楼102进行集体备课，包括语文、数学、英语、物理、历史、地理、化学七门文化基础课，和心理团辅、“梦的起航”、“破冰游戏”、“读书半小时”、“红色传承”等课外技能课。初次接触上课，教书的志愿者们，一头雾水，无从下手，一直认为上课是一件非常简单的事情，随便讲讲就可以，自己亲身经历备课过程后，才明白了每一位老师在平时备课时候的辛苦。我们的每一堂课都做了充足的准备，每一节课的内容都是经过数小时的构思，数小时的PPT制作，数小时的修改以及最后的集中模拟上课才能成型。每天晚上结束时的总结会议是对这一天工作的回顾，对明天的安排，三天准备工作完成，队员们已经做好了充分的准备，只等支教的正式开始。
2.2学业辅导，梦的进行
“心愿支教”暑期社会实践活动的主要课程内容是辅导初一孩子预习初二课程，初二学生预习初三课程，帮助他们更好、更快的融入新的学习生活。此次支教，我们主打人文关怀，在以往教授数学，英语，物理，化学，历史，地理学科的基础上，增设语文课，提升孩子们的自身修养，思想深度及高度，教导他们以自强不息、坚忍不拔、勤劳勇敢为核心的优良传统。此外，为深入落实挖掘和弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德蕴含的深邃哲理与时代价值这一目标，我们还设立了每日阅读半小时环节，在每天四点十分下课之后的半小时，由老师带领，集中大家一同阅读体悟一本好书。同时，志愿者每天向孩子们推荐一本好书，并挑选一个下午，开展读书交流会，让大家沟通交流自己的阅读体悟，深入体会传统文学、传统文化的魅力所在。
第一天上午，团队在上坊社区举行了心愿支教暑期社会实践活动的开幕仪式和暑期社会实践基地的挂牌仪式。南京工程学院能源与动力工程学院党委副书记王薇薇书记，分团委书记倪颖老师，上坊社区党委书记王铸书记和陈明国主任一同走进开幕式现场。在开幕式上，上坊社区办事处陈主任和我院王书记都表示，外来务工子女作为社会弱势群体，父母很少有时间关心照顾自己的孩子，会使孩子们在心理产生一定影响，需要社会的关心和爱护。同时，他们也充分肯定和支持高校大学生下乡支教，奉献爱心，并鼓励更多的大学生加入其中。
开幕式结束后，志愿者与孩子们做心理团辅的游戏，目的在于让孩子们相互认识，互相熟悉，帮助他们掌握人际交往的基本技巧，适应支教生活。紧随着破冰游戏的，是团队负责人凌犇给孩子们讲述关于“大学那些事”，看似过早的让孩子接触了大学，其实是为了鼓舞孩子们，让他们燃起对学习的乐趣，找到前进的目标。
支教支教，文化课辅导的重要性不言而喻。语文老师以提升成绩为主，提高品质修养为辅，尽心准备每一堂课。英语老师精心编排每一节课，让孩子积极参与到课堂中去，本以为会十分沉闷的英语课大家却上的津津有味。物理课作为他们初一下学期才要接触的新学科，老师则通过各种有趣的实验，激发孩子们对物理的兴趣，以便他们在学校正式开始上物理课后能对物理保持浓厚的兴趣。历史课则是饱含着浓浓的历史气息，历史老师通过与现代的对比，历史人物的事迹，重要的历史事件等让同学们了解历史，感受历史，品味历史。地理课则是以不同地区的风俗习惯，服饰，美食等特色作比较来凸显各地的韵味。化学课作为他们初二下学期才要接触的新学科，化学老师旨在帮他们打下坚实的基础，赢在起跑线上。七门不同的文化课，以完全不同于寻常的上课方式，让孩子们在享受课堂的同时吸收知识，喜欢这六门课。课后孩子们也都积极的与老师进行学习或生活上的交流。活力四射的课堂，情谊暖暖的课间，亲切交谈的课后，每一点改变都是我们在梦想道路上的跨越。
读好书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云野鹤，保持着一种雍容雅怡，潇洒达观的境界。
为深化“以人文情怀孕科学素养”的理念，培养孩子们的阅读习惯。心愿支教团队在每天四点十分放学之后，举行“读书半小时”活动。在这半小时里，心愿支教者就内容简介，精彩片段，个人感悟三方面向孩子们介绍书籍。清澈如水的翠翠，勇敢顽强的桑迪亚哥，善良忠诚的哈桑……这些都是从书中走进支教者内心，又由支教者带给孩子们的栩栩如生的人物形象；石神为爱的无私付出，平如与美棠的一生厮守，杨绛与钱锺书的旷世情缘，这些都是曾深深打动支教者，又由支教者传递给孩子们的刻骨铭心的情感。十天的“读书半小时”，十年的阅读积累，心愿支教者与孩子们的付出结出了累累硕果，在七月十三日下午，成功举办了“心语心愿，悦读成就最美的自己”读书交流会暨演讲大赛。本次交流会，心愿支教者鼓动孩子积极参加，让孩子们的潜力更好的被挖掘，安排小组点评，让孩子们的能力更快的被提升，采用直播方式，让孩子们的风采更好的被展示。交流会结束后，孩子们纷纷表示，此次交流会，使他们更深刻的感受到了“读书半小时”的必要性，阅读积累的重要性。参赛选手们还提到，赛前的指导培训；赛中的点评建议；赛后的评比颁奖，都让他们受益匪浅。
2. 实践成果
3.1反响强烈，梦的延伸
现今，我们中的很多人都是从小被家人呵护着长大，可以说是捧在手上怕掉了，含在嘴里怕化了。这直接导致了我们的不够独立自主。加之与他人联系过少，与社会接触过少，从小养成的依赖习惯难以改正，很大程度上致使我们思考问题不够全面，具有盲目性，显得过于理想化，与现实脱节。参加暑期社会实践，首先，我们有了一个自主生活的机会。我们可以在没有家长老师可以依赖的情况下，独立思考问题，独自处理问题。这无疑能切实提高我们分析解决实际问题的能力，增强为社会主义建设服务的本领。
与之同时，外来务工子女教育问题的解决也迫在眉睫。农民工因为工作繁忙，很少会关心孩子的学习情况，孩子们自身也不重视学习，从而产生思维上的误区，进而放弃了对学业的努力。而我们支教活动，则是通过向孩子们展示大学美好的生活，科普课外知识，以此来激发孩子们对于学习的兴趣与重视。
诚然，十二天的支教时间很短，我们很难保证支教能在分数上给这些孩子带来多大的提高，但我们可以确保的是，我们的每一堂课都做了充足的准备，每一节课的内容都是经过数小时的构思，数小时的PPT制作，数小时的修改以及最后的集中模拟上课才能成型。亲情陪伴、感受城市、自护教育、科教实验这些环节都是经过十二个人数天的共同思考改进才带给孩子的。我们的目的只有一个，让这些孩子得到更多的关爱，体味这世间的温暖与感动。也许我们的力量很弱小，但滴水穿石，只要我们坚守本心，坚持将“心愿支教”做下去，并尽力做好，终有一日，我们可以为这些孩子提供一个栖息的港湾。
3.2媒体报道，梦的扩散
为了加大宣传力度，传播爱与奉献的理念，让更多的人了解“心愿支教”团队，加入到关爱农民工子女的队伍中来，每天我们需要做的不仅是与孩子们进行知识上的交流，100%地完成每天的工作，而且努力地向社会媒体，学校媒体，教育媒体等投稿，希望借助他们的力量，将我们团队“真情献社会，爱心暖人间”的奉献精神传达给社会各界人士，将“用青春起航，让心愿飞翔”的口号深入到每个人的心中。团队紧跟时代步伐向新媒体平台投稿，包括南京工程学院校网，校微信平台，院网，院微信平台等，都取得了不错的成绩，也获得了很大的关注量。当然，诸如南京在线网等各大网站也接收发布了不少来自我们团队的投稿。这一系列报道，都可见社会对于大学生志愿活动的支持。
3. 实践心得
如果生活是每个人为自己塑造美丽人生的平台，那么暑期社会实践是人生中一段特别的旅程。不同的选择能够成就不同的经历，见证不一样的成长。
七月一号开始准备，七月四号正式开始，七月十五正式结束。十五天，我遇见了一个支教团队。十二天，我邂逅了一帮纯真的孩子。
成为一名优秀的教师，是自小未变的梦想；尽自己所能给身边的人带去温暖与感动，是一直不变的追求。六月初，怀着不确定的心参加了心愿支教的面试，我想，我永远忘不了走进106的忐忑，走出106的沮丧，收到录取短信的欣喜若狂。真心感谢负责人凌犇给了我这样一个机会。去做我想做的，去证明自己。
首先，我的团队。严肃逗比的犇犇，沉着稳重的智远兄，管家婆江总，能吃的peter，烧掉天花板的姚姐，天天放视频，人很好的轩儿，通晓世界的地理小吴，软萌软萌不经说的物理阿史，粗犷豪放的李哥，直率开朗的老韩，长发飘飘陪我睡觉的超……我们一起合作，一起探讨，我们一起笑，一起哭，一起跳，一起闹……我知道，你们都将是我大学不可磨灭的存在。
然后，我的孩子们。最先认识的，是周黄超，刚到社区，早已等在那里，很遗憾，我没有教你，但很庆幸，我们有着深厚的情谊。还有苏阳，皮的时候很皮，乖的时候很乖。每次我去八年级吃饭，都爱坐在我旁边，一个劲的说“老师，你快吃啊”“老师，你怎么就吃这么点啊”“老师，你吃饱没有啊”，我会记着，我们的约定。刘欣雨，总感觉我们之间的缘分很奇特，明明没有怎么接触，明明没有教你，却很荣幸的成为了你最喜欢的老师，就像你带给我的没有缘由的亲切感。
还有我七年级嫡系小孩。明明怕辣，却还总是吃完饭的王蕴涵；总爱提问思考的薄文龙，端正仔细的葛心怡；总是偷偷给我塞棒棒糖的龚婉婷；活跃却渴望关怀的孙秋；努力变勇敢的付荣婷；乖乖巧巧的孙一凡；活跃却不够自信的唐湘琳；我的课代表李盈盈；坦诚真挚的王佳怡；总爱给我拍照的高媛；总愿意给我一些小零食的潘浩然；看似心不在焉其实心里明亮的贺绪风云；两个小胖子卢伟航，李文俊。还有刘佳琪的那句“姐姐，你要记住，你是仙女”，李舒玮的那句怯怯的“老师，我可以叫你小越姐姐吗”。
闭幕式上，我说，支教就此结束，情谊缠绵不绝。这一段时间，来自你们的问候，关怀，想念，我都收到了。谢谢你们的信任，谢谢你们的喜欢，谢谢你们的挂念。
我还想说，感谢心愿，让我们相遇相知；感谢心愿，赐予我那样难忘的你们。感谢你们，成为射入我生命的一米阳光；感谢你们，成为洒在我生命的片片阴翳。有些人，注定是过客，但我知道，你们必将在我的生命里打下深深的烙印！
我爱你们。这份爱，与你我同在。
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