世纪交替，千年更始，国际局势风云变幻。3月17日下午，邢俊莲老师的一堂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课让我受益匪浅，让我明白了“三个代表”重要思想的由来内容，对毛泽东思想的认知更加深入，对新时代中国特色社会主义思想的理解更加深刻。
邢俊莲老师率先抛砖引玉，以20世纪90年代苏联解体，东欧剧变，国际社会主义遭受重大挫折开头，引出中国社会主义在严峻世界环境下做出的改变发展，使中国从容应对困难和风险，全面推进社会主义现代化建设，开创了中国特色社会主义事业新局面。邢俊莲老师慷慨激昂的阐述了“三个代表”重要思想形成的条件、过程、核心观点和主要内容，由浅入深，由表及里，并结合自身的理解感悟，引经据典，让学生们明白了“三个代表”重要思想对于中国特色社会主义事业的伟大贡献。
“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。”邢俊莲老师声情并茂的讲解，充斥着浓浓的爱国之意，与学生们的亲切交流，点燃了学生们的爱国之心，让爱国之风吹满整个课堂。邢老师用心的教学，将理论与实际相结合，让学生们掌握知识，塑造精神，孕育思想，提高境界，不断丰富自身，使爱国铭记于心，笃之于行。
习近平总书记说过：“想要把下一代教育好、培养好，从学校抓起、从娃娃抓起。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”邢俊莲老师总是以慷慨激昂的态度面对学生，课堂上永远充满激情。师生之间交流互动，充满温馨。同时邢俊莲老师引导学生学以致用，让思政课堂贴近生活，融入生活，与实际相结合，千万不要两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。关心国家大事，积极参与政治生活，为祖国建设添砖加瓦，为民族复兴铺路架桥。
此次思政课受益良多，不仅加深学生对毛泽东思想发展的认知，还加大了学生对国家政治大事的关注，促进了学生们全面发展，提高了学生们的个人素质和思想道德水平，提升了学生们的个人修养和政治素养，增强了学生们的社会责任感和公民意识，引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观。
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