为加大国家通用语言文字推广力度，不断铸牢中华民族共同体意识，7月10日，兰州交通大学文学院“同言语 共复兴”暑期社会实践团来到甘肃省临夏回族自治州康乐县鸣鹿乡鸣关小学，对该校学生进行普通话水平测试。
鸣关小学只开设有一至四年级，每个年级学生多则10余人，少则5、6人，学生大多数为留守儿童，日常跟随爷爷奶奶生活，普通话水平较低，实践团通过问卷调查、普通话测试和现场交流等方式，对目前尚在村内的25位留守小学生的普通话水平和使用情况进行了专项测试与调研。
问卷调查结果显示：在25名小学生中，普通话非常标准的占比12%，比较标准的占比56%，其余占比32%。而在离开学校的时间段，孩子们与父母及街坊邻居仍然会使用方言进行交流。
问卷结束后，实践团成员与孩子们逐个进行交流。受所在环境影响，孩子们的普通话在前后鼻音、声调、轻声、儿化音等部分存在较多问题，普通话的使用频率和标准程度还有待提高。
问卷调查结果显示：在25名小学生中，普通话非常标准的占比12%，比较标准的占比56%，其余占比32%。而在离开学校的时间段，孩子们与父母及街坊邻居仍然会使用方言进行交流。
问卷结束后，实践团成员与孩子们逐个进行交流。受所在环境影响，孩子们的普通话在前后鼻音、声调、轻声、儿化音等部分存在较多问题，普通话的使用频率和标准程度还有待提高。
在推广普通话的课堂上，实践团组织了普通话朗诵展示，带领孩子们朗诵中华传统优秀诗篇和经典文章。实践团还组织孩子们参加普通话讲故事大赛，看到孩子们用尚不标准的普通话努力、生动地讲述一个个故事，实践团成员一边鼓励一边纠正发音，让孩子们锻炼表达能力的同时感受到讲普通话的乐趣与成就。
同言语，共复兴，文学院“同言语 共复兴”暑期社会实践团将继续响应国家号召，发挥专业优势，加大国家通用语言文字在少数民族地区的推广力度，在推广普通话的道路上继续努力。
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