2017年11月29日下午四点，化学与材料工程学院2017级新生心理普查教师培训会在唯理楼514召开。化学与材料工程学院全体班主任出席，此次培训会由党总支副书记王立群老师主持，由怀化学院咨询中心李佳芹老师主讲。
（培训现场）
李佳芹老师主要从四个部分为各位老师进行培训。第一部分是心理普查的意义，她告诉大家，从心理档案中可以了解学生的心理状况，筛选排查可能有心理问题的学生，并对他们进行及时的帮助，同时有针对性开展心理健康教育工作；第二部分为心理普查表介绍，李老师表示，心理健康普查表中的90项症状清单可以测量学生个体是否有某种心理症状及这种症状的严重程度，并重点说明了EPQ艾森克人格测验评定的是个体人格特点。第三部分是问题学生筛选标准，标准之一是SCL–90症状自评量表，其一般采取1—5分的5级评分标准，从1分代表无症状到5分代表症状严重，依次递进，另外SCL–90量表总分≥220分（均加分三个标准差）者以及至少有1因子均分大于本次心理普查平均分加三个标准差者都是筛选的对象，李老师还特别要求大家注意有自杀意念者（即SCL–90量表中第十五题作“中等”及以上回答者），标准之二为EPQ测验结果，若出现典型内向且典型神经质（抑郁质）、典型神经质及典型精神质者，需要列入筛选范围之内；第四部分是心理访谈，这一步主要是进一步筛查出特别重点关注的学生，对存在自杀念头的学生进行自杀危险性评估，与学生建立信任关系，对于院部内处理不了的需要转介至心理咨询中心。
（老师们相互讨论）
培训会后，各位老师踊跃发言。“在电脑、手机发展越来越快的时代，同学们对待虚拟世界的关注逐渐大于真实世界，与身边的人的沟通交流稀缺成为一种普遍现象，日渐封闭的心灵得不到释放和减负，而作为班主任，需要引导这些学生多关注身边的人与事，多与他们沟通交流，多对他们进行疏导，以预防学生心理问题的出现。”2017级班主任向德轩老师说道。
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