精诚书院双院制育人新探索---学业导师助学生更好成长
“面对厚厚的课本，我迷茫了，学业繁重，就业艰难，我该怎么办？幸运的是，学期初，我们有了一位学业导师，我的生活发生了很大改变，因为我遇到了良师益友。”
新乡医学院三全学院精诚书院为2016级临床专升本学生率先配备学业导师，获得了学生广泛好评。学业导师以临床学院为试点，运行两年来，成果显著，反响良好。
临床医学专业学生学习压力大，很多同学没有目标，没有方向，没有动力，很容易无所事事，虚度光阴。学业导师的出现，让迷茫的同学重新看到了曙光。学业导师不计辛苦，白天奋战在教学一线，晚上和工作时间间隙，不遗余力地指导学生专业学习。
“一个中心”、“两个体系”保障制度有效实施。一个中心，即精诚书院大学生学业辅导中心，它协调师资力量，组织主题活动，提供辅导；定期组织学生座谈会。两个体系，即学业帮扶体系和能力提升体系。学业帮扶体系主要针对学业困难学生，开展一对一咨询、多对一会诊、一对多辅导、多对多座谈等形式，提升学习动力，优化学习习惯，辅导学习方法、交流学习经验，帮助学业困难的学生提高学习成绩，顺利完成学业。能力提升体系是每年选出不少于30%的学业优秀的本科生，为其配备专家导师和优秀专业导师，对学生进行学业规划、学术兴趣和科研方法的熏陶和指导。
分阶段实施学业辅导计划。一年级是学业适应辅导，指导学生科学规划学业目标，明确努力方向，增强学习自觉性。二、三年级是学业实践辅导，提高自主学习能力，夯实学生专业基础；鼓励学生开展学术科研；指导学生参加各类社会实践。四、五年级是学业发展辅导，帮助学生进一步修订学业目标，为未来的升学和就业制定科学合理的行动方案。
两年来，精诚书院——临床学院学业导师累计开展学业导师活动200场次，惠及学生人数2000余名，临床专升本考研、四六级通过率、科研立项率都有了大幅提高。改变了教师“止步于课堂教学，缺少课下指导；满足于集体授课，忽视学生个体差异”的状况；改变了教师“上课来、下课走、相见不相识”的师生交往模式，拉近教师与学生之间的距离，实现师生之间高频率、小范围的双向沟通，创造出了一个师生关系更为和谐的教育环境。
实施以来，涌现出一批深受学生喜爱的学业导师。例如，李德力老师以人格魅力感染学生。他教同学们学会合理分配自己的时间，列出每天的具体任务，具体到各个章节和知识点，每天让自己有目的去学习去完成，避免盲目性，做到可量化，尽可能地减少对时间无效的浪费。他鼓励在校大学生要勇于尝试各种不同的可能，在他带领和鼓励下并成立科普小组、科研小组、英语翻译小组，让同学们通过不同的方式去学习，发掘更多的知识和自己的潜能。李老师把同学们组织起来，排练科普节目；英语翻译小组则根据大家的英语水平分成各个小组，每个小组都分配一些外文医学文献，要求同学们在规定时间内完成翻译工作。
王静老师，知性、智慧、良师益友。她为同学们成立四个小组，分别为英语组、科研组、考研组以及执业医师和助理医师组，更是以Fighting作为组名，时时刻刻激励着同学们加油努力。她经常以身作则，陪伴同学们一块学习，一起进步。王老师所带学生张传奇如是说：“记得有次大学生科研立项申请时，我们什么都不明白，仅仅只是有一个想法。由于时间紧，当天晚上九点多向她询问能否做我们项目的指导老师，她一口就答应了，并且加班到晚上12点为我们指导修改资料。”
殷宋词是学业导师的受益者。作为一名专科学生，升本后，他曾经学习兴趣不浓，不得其法。但他是幸运的，他邂逅了自己的学业导师。他们组成了飞鹰队，成立了学习小组。学业导师分配外文医学文献要求他的团队在规定时间内完成翻译工作。慢慢的，状如蝌蚪的英文单词，在他的心里迸发了无限的生命力。他爱上了英语，爱上了他的专业，逆袭成一名奖学金学霸。
作者：杨卫红 万建苗
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