菖蒲的白天和黑夜让蝉声衔接的天衣无缝，菖蒲的青山和绿树是水洗过般的晴明，菖蒲的阳光和空气是紫外线和氧离子融合的慵懒氛围。菖蒲的校舍是白墙绿瓦粉饰的淳厚质朴。菖蒲的孩子是来自青山深处的天然璞玉。
七月中旬下至桃园县菖蒲九年一贯制中学，这所学校由三个学部并立，从小学至初中，从童年期至少年期，故称九年一贯制。学校的面积并不大却也容纳了当地的小孩来此求学。今天是来到菖蒲正式开始活动的第一天，作为五年级29个孩子的班主任，我觉得自己三下乡的意义在某种程度上已经更加深刻。早上五点四十的闹钟打响今日的号角，肩负着身为班主任的一份沉甸甸的责任感，马不停蹄地开始准备着今天的各项工作，期待着孩子们来报道，初见他们羞涩的脸庞，聆听稚气的回应声，以及家长的声声托付。当花名册上的名字逐渐增加，脑海中的脸庞逐渐增多，我的心中逐渐生出一股气，说不上来的感觉，四分责任感三分感动两分欢喜一分沉重。
十点开始的开学典礼拉开此次自我教育学会桃源三下乡暑期实践活动的序幕，在校长动人而又真诚的致幕词中，在队长作为校友重回母校的感恩与期盼之情中，在队员们铿锵有力的宣誓词中，我们坚定了“梦回桃源，为爱而来”的信念，也充分坚信了自己这次参与三下乡活动的决定是无比正确的。
五年级的孩子最大的特点应该是“皮”，果不其然，大家坐在小小的教室里，就像一群小鸟叽叽喳喳的，左顾右盼，像是有说不完的话一样。或许是出于对陌生老师的疑问与试探，在班会环节，大家显得格外腼腆，表现为身体上的躲藏，眼神上的不敢对视以及交谈上的回避表现，这对于新的班主任来说算是一个小小的挑战吧，在选班委时，出于双方都不了解对方以及孩子们的羞怯，很难进行下去，但是我始终认为，与孩子们建立起友好关系在于一颗心对另一颗心的敲打，我愿意以一种孩子们能够也乐意于接受的方式去小心翼翼的敲开他们的心门，接受彼此在生命中的相遇。
一天的相处下来，我想自己已经把这群可爱的孩子们放在了自己心中最重要的位置，几分钟不见，那种担心是没来由的滋长，多看到他们一时，我便欢喜一时，是心中此刻最无法放下的珍宝。
我期待着我的“放牛班”在这十五天中的成长，这可能是最值得欢喜的等待，叫做来日可期。伊始便是充满着爱与希望的，经历是时间磨砺与见证的，那结局一定是会开花结果的。菖蒲之夏，一壶浊酒喜相逢，尽在不言中！
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