时间：2020-03-22 14:37:41 来源：湖南师范大学教育科学学院 作者：赵文鹏
不出门的日子里，手机成为了眺望世界的窗口，在手指的滑动中，一个教育公众号推出了一篇新鲜的文章《饶毅：医学教育的核心永远是科学》，这位首医大的校长在前段时间，以一种近乎“决绝”的方式引发了公众对于中国学术界的审视，对于其人，我是抱有敬意的，毕竟这种从内向外捅破窗户纸的凛然大义在这个时代已然不可多得。抱着学习的心态，我点开了这一篇文章，由简介得知这是饶毅校长在“2020未来教育论坛暨北京大学未来教育管理研究中心成立大会”的演讲稿，主要讲述面对此次疫情，医学教育应该做些什么。接着，我把文章拉到了开头第一段，可没想到，这一段开场文字，着实让我大跌眼镜。
（以下是第一段文字实录，加粗部分为原文标红部分）
我不认为未来教育是通识教育和博雅教育，这是对文科适用，而对理工科和医科并不适用。未来的教育应该是个性化的教育。个性化教育是根据不同个体的兴趣、能力以及社会的需求来进行的，形成社和与个体成长及其对社会的相应贡献。
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