作为一个老师，我深知自己在学生心目中的重要性。每当我辅导孩子的学习时，总是想的很多，希望把我所想到的，我所学到的，我所认识的全部毫无保留的教会他。
在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。我还要和学生处好关系，要让她把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。在跟学生沟通的过程中，我不仅了解了她所学习的教材，还了解了她的兴趣、爱好和心里的一些想法。我觉得作为一个老师，应该先了解学生，不仅仅是了解她学习方面的，更重要的要了解她的一些爱好兴趣，这样才能很好的跟她沟通。沟通是很重要的一部分，好的沟通是成功的一半。因为我们要扮演的不只是老师的角色，还要在适当的时候扮演朋友的角色。要把握好什么时候该是当老师的时候，什么时候是扮朋友的身份。
根据学生的状况，我拟定了自己的教学方案以及教学目标。在辅导学生的过程中，我主要以做试卷，讲解，总结同类型题目的做题方法的形式。从而使学生能到达自己会对错题以及同类型题目的总结。因此，在辅导学生的过程中，我主张以学生为本。注重引导学生自己去找出自己错误的地方，解决问题，最后到总结错题的解题思路。在这一过程中，我要求学生在规定时间完成试卷，然后我立即对试卷进行讲解。在规定时间完成要求的任务量，尽量减少学生的学习压力。经过几天的辅导，学生自我感觉有一定收获，至少在学习的过程中，学会了总结，她说，有种“恍然大悟”的感觉。不知她是不是说的太夸张了，但我期望他真的有这样的收获。我以前也是中学生，也是这么学地理，我对此深刻体会到学地理是不能死记硬背，也不能搞题海战术。要在学地理的过程中学会记知识点，记错题，以及对同类型题目的总结。因此我希望她摸索出属于自己的学习方法，也期望她越学越好！
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