教师，一个神圣的名称，读起来令人肃然起敬的名词。那么究竟何为教师呢？韩愈《师说》一文中有言：“师者，所以传道授业解惑也”。“传道”，要求老师言传身教，传授知识的同时培养学生形成良好的人格品质。 “授业”，传授基础知识与基本技能。身为老师，自身要有一定的知识储备，并采用恰当的方法传授给学生，使学生能够更好的接受、吸收与利用。老师可以采用不同的教学方法，充分调动学生的积极性，使教学任务更好的进行下去。“解惑”，学生通过主动学习提出他们的疑惑，老师要有效地解决知识的困惑。解惑的最终目的是培养学生独立的人格并使他们自己掌握一定处理问题的能力，在帮助的时候要留有空隙让他们自己去探索、去发现。
那么什么又是魅力教师呢？魅力教师，顾名思义，就是一个具有魅力的教师。一个人要想成为魅力教师，首先他必须是一名教师，能够做到传道、授业、解惑。一个教师若是想有魅力就必然要内心充满爱，富有爱是首要原则。爱是教育的永恒主题，爱每一个学生是我们的天职。苏联教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”教师的责任大于天，选择了教师就是选择了崇高。每一位教师都要把教育当作事业来追求，只有这样，才会产生大爱的情怀，才能成为让学生满意、让学生终身受益的好教师。我的初中英语老师就是一个充满了爱心的好老师。我们早已不只将她看作是我们的老师那么简单了，她对于我们而言已经成为了生命中的第二个母亲！
成为魅力教师的第二个要点是要学识渊博，品德高尚。要是想要让学生信服你尊崇你就不仅要有丰富的知识储备还要有高尚的道德品质，能够感染人、折服人、鼓舞人！我还记得我们初中的数学老师，“能文能武”，虽然是学理科出身但文采一点不逊色于语文老师，经常是出口即成章，学生们各个都很钦佩她！这样的教师怎么会没有魅力呢？
成为魅力教师的第三个要点是要在教学时要采用灵活多样的教学方法和教学手段。一个魅力教师应掌握新型的教育教学方法，不能墨守成规、固步自封，而是应该要摆正自己的位置，走下三尺讲台，走到学生中间，认真倾听学生的意见和建议，教师不再是课堂的主宰者，更多的是引领学生就某个问题进行交流与讨论，参与和指导学生的学习，使课堂教学真正成为师生、生生互动，共同发展的过程，从而真正实现开放性教学，有力地促进学生的发展。魅力教师可以采用分层教学方法、分层教学方法、合作互动方法、自主探究方法、活动教学方法等等。在教学手段上，魅力教师应继承传统、推陈出新，要将传统的教学手段与现代化的多媒体教学手段有机结合。多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。老师应对传统教学及其理论基础要作实事求是的正确评价，继承其精华，扬弃其糟粕；对于先进的现代教育手段也不盲目崇拜，而要实事求是地客观地进行研究与分析，吸收其所长，摒弃其所短；要以素质教育和新课程理念为统摄，实现“两种教学”方式的优质“整合”与优势互补，让传统的和现代的一切教学手段为我所用，做到以人驭物，用其所长，用之恰当。学生们都不喜欢只一昧照着书本死板讲知识的老师，而是比较喜欢灵活运用多媒体进行教学的方式。只有学生们真正有兴趣有热情地主动学习，接受新知识才能达到最佳的教学效果，毕竟学生是主体，教师必须要好好对待这一主体。
成为魅力教师的第四个要点是要风趣幽默、平易近人又不失严谨稳重。学生们都很喜欢和幽默风趣的老师打交道，那些深受同学们爱戴的老师大多也都是言语风趣态度温和、平易近人的好老师。不过虽然要有一定的幽默感，但老师也不能太过风趣幽默因为毕竟课堂是用来讲课，传道授业解惑的，还是要保证最基本的严肃学风。所以，一个有魅力的教师一定是能够平衡好这之间的度的合格好老师。
所以说，要想成为魅力教师就要满足以上几点，内心充满爱；学识渊博，品德高尚；在教学时要采用灵活多样的教学方法和教学手段；风趣幽默、平易近人又不失严谨稳重。由此可见，要想成为一名真正的魅力教师其实真的很不容易，我们应该向每一位魅力教师致敬，因为能成为一名教师就已经很不容易了，更何况是一名魅力四射的优秀教师！
在我的19年的人生旅程中，我遇见了无数形形色色的老师。然而，令我最为印象深刻的就是我的高中语文老师——张学明老师。那时的我，初中毕业后，爸妈把我送到了另一所城市去读高中。初次到那所高中时，周围的一切都是陌生的。陌生的环境，陌生的人，就连空气感觉都是陌生的。那时小小的我很迷茫，很彷徨。偌大的城市，陌生的让我有些害怕，这让本就内向的我更加内向了，上课时我几乎都不怎么抬头看老师，一个人就在角落里默默地学习，没有和任何人交流，我以为所有人都不会注意到我。我以为高中三年也许就那样默默地度过了吧。但是有一天，我们的语文老师突然说让我们准备一个本子，在上面每天记录一些随笔。然后老师每天都会在放学前收上来，做好批注后第二天再发给我们。第二天，当我打开自己本子的时候，赫然发现老师的几行字:老师知道，其实看起来小小的你，有着大大的能量，虽然在角落里一言不发，可老师看得到你眼中的光，希望你上课能够再活跃一些，期待你明天的发言哦，加油！看了这几行字，我的心中异常的温暖，一股暖流涌上心田，遍经全身。甚至我的眼眶还微微红了起来，噙满了泪珠。我从来没有想过原来老师居然注意到了我，真切感受到了老师的关心的我突然间就重新燃起了对这座陌生的城的希望，从那以后，我便经常通过那个记录随笔的本子，与老师进行着交流，老师给了我很多很宝贵的建议，在语文老师的鼓励与帮助下，渐渐地我打开了封闭已久的心，变得越来越外向，上课也变得越来越活跃，积极发言，主动参与各项活动，成绩也蒸蒸日上了。在随后的一次考试下发成绩后，我看见老师拿起我的卷子后欣慰的笑容，我的内心也无比开心和激动。我很感谢自己遇见了这样一位魅力无穷的语文老师，是他改变了我的人生，给了我更多的爱与希望，让我的生活更加有意义更加充满阳光，更加积极向上。其实，说实话第一次见到我的这位语文老师时，我对他的第一印象并不是很好。因为人往往会以貌取人，我的这个语文老师呢，相貌身材都不是很出众，甚至可以说他的外形条件非常差，所以呢，一开始我并不是很喜欢他。但我后来万万没有想到，就是这样一位老师，最后居然成为了我生命中最喜欢的一位老师，他在我的心中永远闪闪发光，永远魅力四射！我的这位语文老师不仅给了我很大的帮助，对于其他同学而言，他也带给了他们许多希望和帮助。在课间的时候经常能够听到一些同学聚在一起称赞着张老师的各种好。这样一位魅力教师，当然是人人称赞！后来我们高中要分文理科，我们都十分的遗憾，张老师安慰我们说“无论时间怎么变世界怎么变，他永远都是我们的语文老师，永远会一样爱着我们，我们永远都是一家人”。当时大家都围在一起感动的流下了泪水。
当然我还遇见过许许多多很好很优秀的老师，比如把我们当做孩子一样的英语老师；能文能武的数学老师；有知识有内涵气质出众的历史老师；干练有能力的政治老师；温柔美丽的地理老师等等。他们身上都有着许许多多的闪光点都有着自己的独特魅力！但是我还是更难以忘记我的高中语文老师，是他给我带来了那么多的由内而外的改变，让我看到了这世界满满的温暖与阳光，让我敞开心扉勇敢逐梦，向阳奔跑！
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