

在听了智慧教育论坛之后,我对智慧教育有了一个新的见解。我明白了智慧教育体现的不仅仅是技术支持的教育,而是一种教育的智慧。在现在的学习情况下,比如新冠肺炎的到来,导致了很多中小学生以及大学生不得不在网上上网课,这就对我们学习者的网络有所要求。在进行线上学习的同时,我们同样会将线上学习与线下学习进行一个对比。然后我们发现,线上教学和线下教学结合,才能取得更好的效果。首先线上教学能够突破学习时间和空间的局限性,让学生随时随地的进行学习,还有就是能够实现个性化的学习,共享优质的课程资源,也扩大优质教育资源的覆盖面,有利于促进公平,构建学习型社会。但同样的传统的教学方式,能够让我们与教师面对面进行交流,及时解答我们的疑惑。
基于互联网的教育信息化建设已经成为中国教育发展的战略重点。数字化技术和移动通信技术的发展,改变了人类获取知识的方式和渠道,原先我们获取知识,只是通过书本以及口口相传,现在我们可以通过网络这种新型的方式来获取知识,知识的传递方式也由单向变为多向互动。但是我们与此同时发现学校的知识产权与学术垄断地位遭到了威胁,那学校的教育实际效能受到了社会的质疑与批判,因为很多学生自主学习的能力非常强,他们即使不在学校接受系统的教育也能够取得很好的成绩,并同时能够对自身的素质有很大的提高。在现在的一个学习方式的转换情况下,教师的角色也进行了一个转型,由传统的教师是知识的传授者,现在教师变成了学习活动的设计者和指导者,同样师生关系发生了变化,学生与老师的关系,已经构成了一个新型的学习伙伴关系,有利于构建我们师生学习共同体。
在智慧教育的背景下我们应该主动应对在线教学的新挑战,培养富有时代内涵的人才观,多样化的质量观,要促进学生全面而有个性的发展,尊重学生的选择,鼓励学生的兴趣特长发展。同时我们要培育现代教学观,遵循教育教学规律和人才成长规律,变革教学方式和学习方式,发展学生的多样性,尊重学生的差异性,实现真正的因材施教。
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