在听了智慧教育论坛之后，我对智慧教育有了一个新的见解。我明白了智慧教育体现的不仅仅是技术支持的教育，而是一种教育的智慧。在现在的学习情况下，比如新冠肺炎的到来，导致了很多中小学生以及大学生不得不在网上上网课，这就对我们学习者的网络有所要求。在进行线上学习的同时，我们同样会将线上学习与线下学习进行一个对比。然后我们发现，线上教学和线下教学结合，才能取得更好的效果。首先线上教学能够突破学习时间和空间的局限性，让学生随时随地的进行学习，还有就是能够实现个性化的学习，共享优质的课程资源，也扩大优质教育资源的覆盖面，有利于促进公平，构建学习型社会。但同样的传统的教学方式，能够让我们与教师面对面进行交流，及时解答我们的疑惑。
基于互联网的教育信息化建设已经成为中国教育发展的战略重点。数字化技术和移动通信技术的发展，改变了人类获取知识的方式和渠道，原先我们获取知识，只是通过书本以及口口相传，现在我们可以通过网络这种新型的方式来获取知识，知识的传递方式也由单向变为多向互动。但是我们与此同时发现学校的知识产权与学术垄断地位遭到了威胁，那学校的教育实际效能受到了社会的质疑与批判，因为很多学生自主学习的能力非常强，他们即使不在学校接受系统的教育也能够取得很好的成绩，并同时能够对自身的素质有很大的提高。在现在的一个学习方式的转换情况下，教师的角色也进行了一个转型，由传统的教师是知识的传授者，现在教师变成了学习活动的设计者和指导者，同样师生关系发生了变化，学生与老师的关系，已经构成了一个新型的学习伙伴关系，有利于构建我们师生学习共同体。
在智慧教育的背景下我们应该主动应对在线教学的新挑战，培养富有时代内涵的人才观，多样化的质量观，要促进学生全面而有个性的发展，尊重学生的选择，鼓励学生的兴趣特长发展。同时我们要培育现代教学观，遵循教育教学规律和人才成长规律，变革教学方式和学习方式，发展学生的多样性，尊重学生的差异性，实现真正的因材施教。
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