看完论坛十一，最让我引起共鸣的就是北京大学李晓明教授提出的观点——疫情期间的在线教育促进高等教育转型。因为疫情突发，上个学期我们不得已采用在线教学这种模式进行教学，那到底在线教学效果如何？作为其中的参与者之一，我想就我的切身体会来谈谈我的看法。
上个学期我一共修了七门课程，在实施在线教学之初，我和大多数同学一样很怀疑在线教学的效果，但如今一个学期结束，我对在线教学这种模式有了些许改观，以前我们大多是用在线教学去改进教学，但这次在线教学不仅仅是改进我们的教学，而且它甚至支撑起了我们的教学，众所周知，它实实在在地支撑了整个国家乃至整个世界上个学期的教育，因此在线教学是可行的，是能登上大雅之堂的。
从大的角度来看，全中国经历了一个学期的在线教育，那么其高等教育必然会慢慢转型。在这其中，无论是教师，学生还是教学管理部门，我想我们大家都要思考的一个问题就是，怎样去定义“上了一门课”？什么又是一堂好课？在这其中，我们大家都要充满信心，如李教授所言，教师应该给学生设立一个高预期，要鼓励学生一步一步往上爬，在未来的教育中，在线教学必定会占有很重要的位置。
在线教学很好，但在具体的教学之中，如何去操作实施？去尽可能地提升教学效果？这是一个需要我们大家共同思考并探索的问题。
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