可是事实并非如此，在初中的学习中，当我问到，长方形的面积公式是什么的时候，学生的回答让我大跌眼镜，长方形面积公式等于长加宽，让我意识到，基础的重要性，然而，基础差的学生并未能有自己很好的意识。
我开始反思，小学的题目确实可以说简单，但是在小学生的一些题目中，我看到更多的是注重培养孩子的发散思维，而不是死板的课本知识，这种数学教育，在小学就养成了较好的数学思维，在以后的学习中，确实能够很好的为数学打下基础，但是在现在如此情况，已经是过了小学学段的学生，让其再去学习小学的知识，因为已经接受过了初中，高中的教育方式，只有应试的意识，很难再去像小学一样去学习小学的课本知识，打下基础，在这种情况下，我意识到，学生现在更多的是对凌乱知识的无法整合，加上课程时间比较紧，我想到了思维导图，一个很好的知识框架图。能够在短时间内，把大量的知识串联，可是学生并没有很好地基础，不能很了解的看明白思维导图。
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