2021年的第一天，诸事安稳，朋友圈和空间里铺满了亲朋好友们热热闹闹的年终总结，弄得我一时也有几分心痒。可提起笔来，逝去的光阴在眼前奔腾而过，却又不知从何忆起。一抬头，忽然瞥见了之前给志愿学校的孩子们写下的摘抄书签，不由会心一笑。
《朗读者》中曾说过一句话：“生命不在于你活了多少日子，在于你记住多少日子。”那么什么样的日子更容易被记住，什么样的岁月更容易留下痕迹呢？我想，我们往往格外钟情于这样的时间——有质量的时间，有温度的时间。很幸运的是，“开绘啦”给了我们兼得的机会。
很多人看到“开绘啦”三个字，第一反应都是这是一个教孩子绘画的志愿项目，但其实不然。湖南李丽中心“开绘啦”阅读点亮儿童心灵公益项目是一项通过培养专业的绘本情商课志愿者讲师，走进学校和社区为少儿开展体验式绘本教学，从爱、生命与感恩等主题出发，让孩子在生动的绘本讲授过程中培养共情能力、人际交往能力与自主阅读习惯等的志愿项目。而距离我加入这个大家庭，也已跨两年之久。
在每周四室友舒舒服服地躺在寝室刷视频时，我只身奔赴来回车程四个小时的志愿小学与孩子见面，几乎每次下车都要蹲在路边的泥地里缓上好一会儿；备课的笔记积攒了厚厚一叠，物资的准备和课前的排练试讲都要打起十万分精神；学校事务的临时调动和志愿时间的冲突让人措手不及；班上个别孩子漠视规则的行为让我对自己产生了质疑与焦躁，直到半夜仍在脑内排演合适的应对举措……中途有志愿者选择了退出，但更多人选择了坚守到最后一刻。在一次请假情况较严重的会议上，社工小姐姐严肃却又温柔地告诉我们：“我希望大家能记住的是，对于我们来说，或许一次请假只是一件稀松平常的事，但对孩子们来说，他们每周四的下午，都是只留给你一个人的。”
考核、试讲、备课、传笔记、社区讨论、课后总结……在这日复一日的坚持中，我从怯于上台的新手讲师蜕变成了落落大方、沉稳自信的绘本分享者，学姐们的倾情指导与同伴们积极的经验互鉴，无一不为这个大家庭的成长提供了丰富养料。在每期的绘本课堂中，让我印象比较深的是《穿靴子的猫》，一方面这是我当讲师后讲授的第一个绘本，孩子们的反应也很积极，给了我很大的鼓励；另一方面，这个故事本身就非常有趣，不论是猫的种种妙计，还是绘本对人物神态的刻画，寥寥几笔人物形象就跃然纸上，所以到后来我觉得我不是在讲绘本，而是变成主动和孩子们分享和演绎我知道的故事，让大家和我收获一样的惊喜和兴奋，这种感受特别美妙。
同样也是在讲这个绘本的时候，四年级有个小姑娘，故事刚开头的时候我为了渲染小儿子的一贫如洗，说大哥二哥有了磨坊和驴可以一起生活磨面粉卖钱，家里也可以有粮食；但是小儿子只有一只猫，家里连粮食都没有，连老鼠都不来偷吃。然后她举手说，小儿子可以把这只猫借给大哥二哥帮他们捉老鼠来换钱或者粮食，因为他们家里有吃的也会有老鼠，也就有生活来源了。我特别喜欢收获这样让我意想不到却又很有创造力的答案。
“不是你来教授孩子，而是要去感悟孩子能教给你们什么。孩子是让人惊喜的宝藏。”这正是“开绘啦”长久以来贯穿的理念。
渐渐地我发现，孩子真是很可爱的存在，他们懂得很多，却又常常懵懵懂懂。我之前和妈妈说过，我其实更喜欢教小学或者初中的孩子，因为我很期待也很欣喜与混沌未知的生命相处，他们对我来说，更像初初破土的嫩芽，迫不及待地在这个新生的世界里横冲直撞，呈现出一种生命的鲜活与恣意。而我们需要做的，是为他们适时搭上攀缘的长杆，在他们自由到要把根系都抽出地表时，认真提醒：“不可以这样哦，把脚脚放回去。”至于其他的，耐心等待就是。毕竟所谓园丁种下的是真种子，而不是丑兮兮的塑料盆栽。
最后一节课放告别视频的时候大家都很兴奋，后面又渐渐有点伤感。我听到有个小姑娘讲了一句，老师，这好像在写小说呀。有个一向很积极的小朋友看完视频很开心地告诉我：“我数了一下，我整整出现了6次！”我只是微笑。我看着他们说：“我们班有每节课都坐得端端正正，听得全神贯注的同学；有特别会阅读，而且每次回答问题都能给我惊喜的同学；有画画画得很好的，踢毽子特别厉害的，会主动上来帮我弄电脑的，交代的东西带得特别全的，当然也有上课上一半抱着球跑进来的……你们每个人在我这里都很特别。我祝你们都能变成自己最喜欢的样子，身边常伴温暖，永远心怀热爱，这是我能想到的最好的祝福。”有个小女孩接了一句：“我希望我长大后变成美女！”我忍俊不禁，但很赞同地回她：“变成美女很好啊，我也想当美女，我到现在也还在努力呢。”
在临近期末时，“开绘啦”文案组向所有志愿者征集了几个问题的回答，其中一个问题是，“通过开绘啦的教学，有对未来的职业有什么不同的规划吗？”，我思考了很久，最终写下了下面的答案。
其实一直以来，我对自己的职业规划都偏向做一名老师，也一直在为此努力。所以与其说“开绘啦”让我选择了做老师，不如说它让我渐渐明白了，“怎样去努力成为一名好老师”。教学论的课程只告诉了我们一堂课问题数量多少为宜，教学设计怎样才能展现新颖性，却很少告诉我们，你该如何发掘孩子的无限潜力，你该如何回应最能让孩子受到鼓舞，受到启迪——所以我很庆幸能与“开绘啦”相遇。我们试图教会孩子感恩、爱与生命的真谛，而孩子则告诉我们——不只这些呢，还有更多哦。我记得试讲考核时，有人在下边捣乱，假装小孩子说了一句“狗肉火锅超好吃的！”（当时考核的绘本叫《大嘴狗》），好多试讲者竭尽脑汁去和他们掰扯道理，但在最后点评时，社工小姐姐告诉大家：“你不用把小孩子都当做什么天真无邪纯洁得不能再纯洁的小天使，也不用因为一句‘狗肉火锅好好吃’就大惊失色觉得小孩子怎么能这样，这其实都是很正常的反应。”我觉得这段话很有意思，它甚至让我这个自以为是的“大人”突感汗颜。
我们避讳死亡，避讳性，避讳战争与黑暗，可突然一夜之间成人的界限一过，我们又转而叹息：这些青年人实在被保护得太好了，他们太过幼稚，太过脆弱，太过大惊小怪。但我总觉得不该这样的。再后来，我遇到了“开绘啦”。这里的猫可以为了生存毫不犹豫地夺走他人的生命，却又可以忠诚地继续守护在主人身旁；这里有十面埋伏下的金戈铁马与英雄末路，有苦痛战争中在墙角盛开的小白花……这里的对错分明又不分明，它更多地问你“你认为呢？”，而不是，“这是好或不好的”。我很敬佩在这背后默默坚持做“无用功”的所有人，而我也愿意带着这份感动继续走下去。
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