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苏格拉底精神助产说有感

来源:湖南师范大学 作者:周李卓瑶

作为古希腊的哲学家和教育家,苏格拉底的精神助产说的主要是一种在教学中运用谈话的方式,通过问引导人们思考问题达到教育的目的,这种方法并不是直接告诉学生答案,而是通过一系列的提问,师生之间的互动讨论辩论,不断地让学生向着学习的目标靠近。正如ppt上所说的,这种教学方式与中国孔子的启发式教学有相似的地方。

这种教学方法有助于激发学生自主思考的能力。在接受和理解任何一个新的知识点之前,都与其进行过一系列的“互动”,或是认同这个新东西或是与其相悖,但不管是哪种偏向都能加深个人对它的理解和认知。在这样学习的过程中因为有一个相对有学识的“智者”在做引导,在我看来可以很大程度上减少学习的偏差,当你在理解上出现一些错误的时候能够及时地得到纠正,并向着正确的方向发展。第三就是这样的教学方式,不仅可以促进学生的发展,在很大程度上它也可以促进老师的能力和经验的积累,可以师生共同思考获得真理。这种教学方式在现代教育中是十分常见的,比如老师上课先提出一个与所学知识相关的问题,适当提供一些背景知识,逐步引导学生进入上课的正题。

不过在我看来这种方法还是有不足的。第一就是方法过于单一了,对待每一个学生都用问答的方式,每一个学生获得新知识的方法都是通过问答的方式得到的,太过于枯燥无味。第二是这个方法适用于有一定知识储备基础的学生,既然是问答的方式,这个学生也得有能答得上来的东西,如果是面对能力本身较弱或者是年龄较小的学生则不适合。第三就是,将一个人的理论和认识作为唯一的真理和标准太过于武断,虽然苏格拉底是当时有名的智者,但是不代表他的思想就是百分百完全正确的。教学内容应该是人类共同努力得到的,并为这个社会所认可的经验和知识。

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