冬日里的记忆，是与小伙伴在雪白的世界里玩捉迷藏的画面。
冬日里的村庄，随着纷飞大雪的光顾，被我们堆满快乐记忆的稻田已经变得白雪皑皑，整个村庄都被笼罩在了白蒙蒙的大雪之中。外面的雪花仍如柳絮、如棉花般从天空中飘落，大人们沉浸在黄梅戏的世界的，而我们则将捉迷藏搬上了游戏的舞台。
只见一个扎着双马尾的寻找者用手蒙着双眼发出如银铃般的声音耐心地数着“1、2、3……”，而她身后的小伙伴们作为躲藏者则是匆匆忙忙地跑动寻找最佳的藏身之处。大门的后面、纸箱的里面、床的下面、楼梯的后面等等，到处都是我们的藏身之处。那时村子里总会有几个年龄比较小的小孩子也爱跟着我们玩，可寻找他们对于我们总是轻而易举，因为很多时候他们就把自己的头藏了进去，大半个身子都还露在外面，但他们自己好像还并不知情。还有一些小伙伴就比较机灵了，不仅不发出一丁点的声音，还把自己藏的严严实实的，例如，他不仅将自己藏在衣柜里面，还用衣服把自己盖住，很多时候寻找者打开了衣柜，但却没有发现他。这可就难为寻找者了，我们这些被发现了的小伙伴们不仅会对还没有发现的小伙伴高声吆喝道:“你可千万不要出来不要发出声音哟”，同时还会对寻找人的小伙伴说:“你就认输吧，再重新找我们一次，不然你肯定找不到他”。
根据上述的游戏经历，我认为捉迷藏的游戏价值主要体现在以下几个方面:
1、可以提高幼儿对方位和空间的认知能力。还记得在我们要捉迷藏的时候，当自己要寻找躲藏者的时候，一般都是首先会去自己经常躲的地方看一看、找一找，如果没有发现目标，就会仔细聆听躲藏者发出的细琐的声音来确定躲藏者的大概方位。而当自己成为躲藏者的时候，最重要的就是要找到一个合适的藏身之处，这个时候就需要我们对要躲藏的地方就需要进行空间上的打量，我们需要事先估计这个空间能不能把自己藏进去。在作为寻找者和躲藏者的过程中，就无形地发展了我们对方位和空间的认知能力。
2、可以促进幼儿思维的“去自我中心化”。因为在玩捉迷藏的游戏过程中，要想把自己藏得好或者能够尽快地找出藏起来的人，都需要我们从他人的角度来考虑问题，做到“去自我中心”。例如在我们玩捉迷藏游戏的时候年龄比较小的小孩子在躲的时候会将自己头全部躲在了箱子里面，可身体还露在外面，那是因为他们只能从自己的立场去思考事物，他以为自己看不见别人，别人也就不能看见他。但是在我们玩捉迷藏游戏的时候对于再大一点的孩子来说，就会从他人的角度来考虑自己的藏身之处，例如，我们会尽量躲在寻找者没有躲过的地方，因为如果是他躲过的地方他就会比较容易找到。
3、可以培养幼儿的规则意识以及提高幼儿的口头数数能力。我们都知道，当成为寻找者的时候，我们需要通过数数来给躲藏者足够的时间去躲藏，在这个游戏的过程中无疑就会 提高我们口头数数的能力。有游戏就会有规则，想要与同伴愉快地玩游戏，就必须尊重大多数人的意见，遵守一定的游戏规则。慢慢地，就能够使幼儿养成遵守规则的好习惯。
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