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卢梭和夸美纽斯教育思想之异同

来源:湖南师范大学教育科学学院 作者:丁影

相同点:

教育要遵循自然。夸美纽斯的教育思想和一系列教育原则都是遵循自然的主张,都是以“教育适应自然”原则为核心。卢梭认为“归于自然”教育就是让儿童原理嘈杂的城市社会,15岁之前都要在农村接受教育,教育应回到自然、适应自然,乃至建立在自然的基础之上。

教育要适应儿童的身心发展。夸美纽斯在《母育学校》和《大教学论》中提出,儿童的教育应当以人的自然本性为出发点,教育应符合儿童的年龄特征和个别差异,教学自始至终要按照学生的知识及已有的知识循序渐进地进行,不应该违背儿童自然天性的发展。卢梭认为儿童在生长发展过程中,有其节律性、阶段性,而教育的自然适应性要求教育应适应儿童发展的自然进程,考虑其年龄特征,适应其本性实施。

不同点:

目的不同。夸美纽斯认为教育的终极目的是使人为永生做准备,教育的现实目的是为现实的人生服务,培养具有学问、德行和虔诚的人。而卢梭的教育目的就是要培养“自然人、自由人”。

对象不同。夸美纽斯在《大教学论》中提出:“教育是把一切事物交给一切人们的全部艺术”,也就是说,夸美纽斯的教育对象是全部人,他认为一切适龄男女青年都应该进学校学习 。而卢梭认为穷人是不需要接受什么教育的,原因在于穷人们能够从自然的劳动和生活环境中接受应有的教育,因此卢梭的教育对象主要针对资产阶级子弟。

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