浅谈教师情怀和职业道德

浅谈教师情怀和职业道德

摘要：教育见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学课程的有机组成部分。为提高自身的教师职业素养，更好的实现理论和实践相结合，我通过观看教育电影、教育青春剧，阅读教育类书籍，参加名师讲座等方式完成了本学期的教育见习。通过本次见习我对教师情怀、职业道德和教师职业责任有了更深刻的理解。

关键词：教师情怀、职业道德、教育

正文：一直以来，教师就被比喻成“人类灵魂的工程师”，承担着培养高素质人才的责任与使命。这就对教师提出了更高的要求，不仅要有扎实的知识功底，更要具备高尚的教师情怀和美好的职业道德。作为准教师的我们，要立足于自身发展和社会服务，寻求树立高尚教师情怀和培养美好职业道德的方法，实现全面发展。

在见习过程中，通过观看教育电影《老师好》，我理解了师生情的深刻含义。片中苗老师一出场就展示了一个严师的形象。痛斥化妆、烫发的学生，与问题学生正面对峙，一言不合就没收……这怕是每个学生都似曾相似的场景。影片以这样一个矛盾冲突作为起点，讲述了毕业班学生对苗老师的态度从厌恶到感激与不舍的转变。这转变之中体现出的师生情催人泪下。什么是“师生情”，是老师对学生的关爱，是学生对老师的尊重。时代在变，故事在变，可是不管是电影还是现实，师生之间的情感是不会变的。当下，作为一个准教师，我们应用四个标准时刻勉励自己，做好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。做一个有温度、有情怀、有思想的新时代好老师。

通过阅读书籍《爱的教育》，我知道一名优秀的教师不仅要培养学生的学习能力，更重要的是要培养学生的爱心。尤其是要具有感受别人爱心的能力，进而才有可能把他培养成一个真正有爱心的善良的人。夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不称其池塘，没有爱就没有教育。”因此，作为准教师的我们在今后的教育教学活动中应更多的关注到学生。首先是关怀备至地、深思熟虑 地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。让学生有更多的活动、更平等的交往与对话、更多的美感陶冶、更多的与自然界接触、更多的感受到被人欣赏被人关爱的温暖与幸福。既要有春风化雨润物无声的感化与陶冶，又要抓住一些教育契机使学生获得高峰体验。使学生获得“登山则情满于山，观海则意溢于海”的情形修养，从而培养学生敏感的心灵、丰富的体验和细腻的感受。

在见习过程中，学校举办了一次名师讲堂活动，特别邀请到李辉老师给我们分享他的教学经历。作为国家优秀教师他的教师情怀值得我们敬仰，从自己编写班歌到建立常委班级管理体制；从课间徒手操到孝道活动。李老师和同学们产生了珍贵且难忘的师生情。不仅如此李老师还拥有过硬的职业本领，将音乐、小品和民俗等融入化学，达到学生喜闻乐见的效果，让学生在欢声笑语中掌握了知识。在李老师的分享过程中，我了解到只有热爱教师这个职业，不断追求卓越，才能在工作中取得优异的成绩。正如歌里唱到：“长大后，我就成了你，那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。”成为一名博爱仁心、受人尊敬的优秀教师是我们每一位师范生的追求。

都说教师是太阳下最光辉的职业，可光辉背后承载了太多太多。其中教师职业道德是教育者们必须遵循的道德规范和行为准则。作为准教师的我们应具备崇高的道德情操、高尚的职业道德，这是由教师职业的特殊性决定的。教师职业的特点决定了教师必须提高师德修养。教师的职业劳动具有复杂性、示范性、创造性和长期性等特点，这是由教师的工作任务、劳动对象及劳动手段的特殊性决定的。教师的劳动特点要求教师在道德认识上有更高的水准，在道德行为上身体力行，在道德影响上比其他行为更为深远。因此我们要不负重托，成为家长信任、学生喜欢的人民教师。

在当今时代，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”正如这句诗所说，默默耕耘、恪尽职守、舍己为人已慢慢成了教师的代名词。虽然，我们无法给好老师一个明确的标准和定义，但我认为教师应该是这样的人：他已从童年长大，但并未失去童年时最美好的天性。他保持了婴儿时期原始的感情，幼年时期固执的自由意志，学前时期的好奇心，学生时期的交往热情和求知欲，以及少年时代的理想主义和激情。他把这些特征融于一炉，铸成了一个新的淳朴的模型，实现了成人的稳重、智慧，以及对他人的感情、责任、力量和目的性。

张晓风在她的散文《我交给你们一个孩子》中写道：“学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”这是一位母亲对学校的希冀，也是千千万万家庭对我们的厚望。作为准教师，我们应以蓬勃的热情、包容的眼光、发展的观点、严谨的态度、踏实的作风著称，做不但有扎实的知识功底，同时具备高尚的教师情怀和美好的职业道德的优秀人民教师。

师范生应注重师德培养、突出综合素质、强化实践训练、提高基础教育，努力让自己成为一名有温度有情怀有思想的新时代专业化人民教师，为民族复兴培养高素质人才。