丢掉累人的虚名，做好教育的实事

近日，中国人民大学、南京大学、兰州大学等国内知名高校相继退出国际大学排名引发网友热议。中国教育科学研究院研究员储朝晖称，应该淡化排名，减少排名的功利性，减少对非专业非学术因素对排名的影响，真正的一流大学没有相同的标准。（ 5月11日 《中新经纬》

排名，顾名思义，排列名次。其存在的本身就带有一定的歧视性，排行榜问题的本质在于，它们打着“第三方评估”的旗号，但实际上却是盈利性的商业产品，被称为砸钱就能上的排名，谁掏得钱多、谁给的赞助多，谁就排名靠前，排名就成了竞价拍卖一样。

而且它作为一个国外机构的榜单，在以西方主导下的规则体系下，包含着政治、经济等因素，主观性强，会在一定程度上偏向英美国家。不仅如此，评判标准不一，不符合中国大学的学情，也无法真正衡量中国学校的水平，就会形成原本实力不行的大学高位在榜，而实力错的学校却被踢出局。

排名的内核是教育，而发展教育，提高教育质量才是本质，中国大学退出排名表明中国教育正在走向成熟和独立，开始建立起属于中国的评价体系。真正有实力的高校是无惧排名的，退出不代表就不会被看到，这不仅没有用还损耗大学的经费和精力。不搞这些虚名的东西，认认真真脚踏实地地搞学术搞教育，培养出更多优秀的人才后，自然会被世界认可，被世界看到。

排名不是衡量一所大学好坏的标准，也不是大学的考核目标。一所大学好与不好，评价的标准有很多，环境、师资水平、学术水平、学生就业情况……，很难有个官方公平科学的评价机制，每个大学有所长有所短，中国的大学也主要是培养中国人才，而不是按照西方标准培养中国人才。

国际排名对中国大学而言，就是一个累人的虚名，不同机构量化指标不同，自然不同机构的学校排名就不同。为了迎合排行榜的标准和指标，参与者不得不“削足适履”，调整办学方向和技术发展的方向，大量人财物力倾注于此。最后用最后虚有的1234….形成教育的枷锁，大学资源遭到错配与浪费。

所以面对不同机构的排名榜，我们能做到就是及时抽身止损，以平常心待之，不要将排名榜当回事，既不要贬低自己，也不要抬高别人。弃虚务实，让大学回归它本来的教书育人的职责。真正决定一所高校影响力的，还是其教书育人、启迪社会的能量。

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