“尘埃之微，补益山海；萤烛末光，增辉日月。”教师是燃烧自己，照亮学生的奉献者。为人师者，除了在传授知识中奉献着自己，更能在“情”上感化着每一个学生。
那是在我的高中时代，我感受到了来自班主任老师的妈妈般的温暖。
高一上半学期结束后，按照我们学校当时的传统，就要分科了。本来一直坚定着要选择理科的我在最后的期末考试中理科科目极其不理想。在经过了短暂的考虑后，就仓促地选择了之前从未考虑过的文科。
到文科班第一天，我看到班主任就是之前那个班的语文老师，在陌生的环境中有了些许安慰。可在接下来的几天，我越发的想念在之前那个班的日子，那个班里有我刚到高中认识的同学，我想念和他们一起讨论问题的时光，一起在走廊上边吃早饭边聊天的时光，一起上体育时在后操场散着步谈理想的时光……
于是，我产生了一个想法，我想回去，转到理科班里去。那几天我一直闷闷不乐，我不知道怎么跟老师说，而且我也明白这并不是一件简单的事情。后来，心思细腻的班主任老师发现了我的异样。她主动找我谈话，问我这两天怎么了。我还没张口，眼泪就止不住地流了下来。老师轻声细语地对我说：是想之前班里的同学了吗？”我哽咽地点了点头。但接下来，老师的一番话让我情绪逐渐平复下来。
“思煜，老师知道你当时并没有打算选择文科，现在来到这个班里，也多多少少有些不适应，但老师觉得你真的很适合学习文科，而且相信经过一段时间的相处，你也会像喜欢原来那个班级一样喜欢现在这个班级的，而且，在这个班里老师还是之前那个班里的老师啊，你有什么不开心的事情可以跟老师说，老师永远为你敞开大门，思煜可不能被这些小困难打倒。”说完之后，老师又轻轻抱住了我，手还轻轻地拍着我的背。
老师具体还说了什么，我也记不清了。只是清晰地记得在那一刻，就像是那天冬日的阳光突然撒到了我的身上，我竟感受到了来自妈妈般的温暖。老师的怀抱原来如此温暖，令人感到踏实。以前从来没有老师像现在这样抱着我，安慰我。本来我以为不适应新班级这种事情几乎每个同学都会发生，老师也不会管这些琐事。但我的老师并没有无视它，而是贴心地给予学生她最大的温暖。
从那之后，我对这个班级的抵触心理逐渐淡去，而老师也会经常在课下问问我的近况。我知道，这是老师对我的关心和帮助，她让我在陌生的班级中逐渐找到了归宿感。
后来事实证明，老师诚不欺我。我逐渐爱上了这个班级，我青春的所有美好时光都和这个班级里的同学一同度过。如今上了大学的我也是经常想念在文科班的日子，想念那些可爱的同学们。
这就是我所体会到的“师德”，一个有师德的老师，一定是一个能以真切的语言与行动在“情”上感化学生的人。我十分敬爱我的高中班主任老师，不仅仅是因为她教会了我许多知识，更重要是她以自己的实际行动让我看到了一个奉献着应有的宝贵品质。我会跟随老师坚定的步伐，在教育事业中留下自己那精彩的一页。
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