备课设计

在备课时，不仅要设计学生的活动，还要根据课堂内容，设计与学生互动的环节。比如，可以暂停下来请学生读一读，在课本上做笔记，甚至回答问题等。还可以与学生约定“暗号”，当学生完成任务后回复指定的数字。有时候停下来读读写写，个别学生可能就开小差，但也许我们需要给学生多一份信任，适当的“留白”，有利于学生停下来吸收、深化。

其次，课堂上展示学生的优秀作业，结合作业讲解课堂知识点，不失为一种吸引学生注意力、提高学生听课与作业积极性的良策。

这种互动一般费时比较多，而且对学生的网络考验比较大，但是最能够引发对于课堂的重视性。而且也适合一些课程中重点难点知识的操作，在连麦过程中与学生实时互动时，可对一个问题进行追问，引发学生更深层次的思考，可以说是把平时在课程中的师生对话教学发挥得比较淋漓尽致的一种互动方式。