近年来，我国农村经济发展迅速，农村的教育发展水平也得到了一定的提高，同时，越来越多的目光投向了农村留守儿童的教育问题。对农村留守儿童教育存在的问题进行研究分析，有利于保障农村留守儿童的教育权利，对促进我国农村教育和社会经济的可持续发展具有重要的现实意义。
1.学校应给孩子们提供良好的教育环境
学校教育是留守儿童成长过程中不可缺少的重要部分，它不仅是帮助儿童学习成长的关键部分，也为家庭教育缺失的儿童提供了另一个接受教育的场所。学校要以发展的眼光看待留守儿童，要做到有的放矢，依照留守儿童的具体情况，有针对性地开展更加实际和灵活的教育活动，为留守儿童提供一个良好的学习平台和学习氛围。农村学校与城市学校相比，受到了基础设施建设、生活条件和师资资源质量的制约。因此，学校要主动研究方案，积极突破困境，尽提升教师待遇和工作保障，吸纳更多优秀教师，提升农村教师的综合素质。
2.学校应保障孩子的心理健康教育
许多留守儿童出现了心理问题，学校作为接受和教育留守儿童的单位，应该从多方面加强留守儿童的心理建设，对于心理出现问题的留守儿童，学校应展开多方面的照料与关怀，帮助留守儿童走出困境。同时，教师也要及时通过家访，向留守儿童的监护人实时反映学生在校的表现情况，通过积极沟通配合让儿童获得家庭与学校的双重帮助。
3.为留守儿童提供良好的家庭教育氛围
要解决留守儿童的基本教育问题，让孩子们亲身感受到学习教育的重要性，应该从问题的根本上出发，家长和监护人应该在幼儿时期就为孩子树立良好的榜样与价值观，培养孩子们的学习意识。即使父母外出打工不在孩子身边，也不应该只提供物质支持，要做好必要的家庭教育，时常与孩子谈心，锻炼孩子在生活中的处事能力，解答孩子在生活、学习上所遇到的困难。父母要时刻明白孩子的教育主要靠父母而不是一味地依靠学校和老师，家庭教育是一切教育的根本，父母要与孩子及时做好沟通交流，帮助孩子树立积极正确的观念，同时积极配合学校老师的教育教学工作，即使身在外地也要主动与老师交流沟通，承担作为家长应尽的责任。
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