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《四季之美》教学设计

来源:无 作者:时与晨昏

一.谈话导入

同学们,说到四季,你会想到哪些四字词语呢?你说,春光融融,夏日炎炎, 秋风习习,白雪皑皑。是的,一年四季有各自独特的韵味,但是啊都离不开一个字——美。四季之美,人人都有发现,今天这节课我们就跟随日本作家清少纳言,去欣赏她眼中的四季之美,伸出手跟老师一起板书课题,齐读课题。

二.初读

四季到底有多美?课文会告诉你答案。请同学们翻开课本,自由朗读课文, 边读边寻找四季的美,想一想作者写了四季的什么?好,开始吧。(巡视)

最美不过读书时!你们读书的样子就很美。谁来分享?请你。你抓住了每一段开头的中心句,老师把这几句中心句整齐地排列在了大屏幕上,像一首小诗, 我们一起来读一读。你们看,作者眼中春、夏、秋、冬始终在变,黎明、夜晚、黄昏、早晨在变化,唯独什么没有变?你有想法了,“美”没有变。是的,不论四季怎样轮回,不管时间怎样挪移,作者心中的“美”始终未变!

如果让你写一个季节的美,你会写哪个季节的景物?你来说,你想写秋天,秋风起,银杏叶就像一个个小精灵在空中飘落,把大地铺成金黄色。说得真好。

你想写哪个季节? 你想写春天的美,可以拿着风筝穿行在花海,还能听听风在耳边的吟唱。

可我们的作者很有趣,她写了春之黎明,夏之夜晚,秋之黄昏和冬之早晨。对比我们写的四季,你有什么发现?你说。作者写了四个时刻,换了一种视角来为我们呈现四季之美。

三.精读

作者的视角是“独特”的。让我们把这每一句中心句对应着送回到季节中, 谁来?请你来,读得既正确又流利。“黎”是我们本课的生字,伸出手跟老师一起书写,上部“禾”字捺变点儿,中间撇捺舒展,最后一笔写成点。拿出你们的习字册描两个写两个。

★★★春天最美是黎明。你发现什么独特之处?老师发现这位同学学得很专注,请你说。作者眼中的黎明是一点一点变化,鱼肚色、红晕、红紫红紫的彩云,这些颜色都在变化,有不同的韵味。真是独具慧眼,颜色变化才有美,颜色丰富也是美,请你出这变化。“黎”的本意是指收割土黑色的黍米,古代与“黧”相同, 组词“黎黑”,“黧”表示“黑”。你瞧!看似黎明是两个字,离得很近,这更是一段时间,这“黎”是“黑”,这“明”是“亮”,如果“黎”在地平线,那 “亮”是太阳到达的位置,这两个字之间,你看到了——太阳缓缓升起照亮了整片大地。是的,黎明就是一个过程,这个过程——太阳在缓缓升起,颜色在一点儿一点儿变化。这就是一种动态的美。读书就像赏画,让我们一同欣赏这变化的黎明,合作着来读一读,感受这动态的美。同学们,想象一下作者此时的心情是怎样的?你说。你仿佛看到她早早醒来,悠闲地盯着东方,欣喜地发现天空的美。春天啊,就是能给人无限惊喜。春之黎明,美在色彩,美在颜色的变化。

仰望春天的黎明,转眼置身夏日的夜晚,夏之夜晚又会给我们带来怎样的惊喜呢?请同学们用自己喜欢的方式朗读第2小节,寻找作者眼中夏夜独特的景物。

谁来交流一下?你圈画出了哪些独特的景物?你已经跃跃欲试了,你圈画了夜晚时分漫天飞舞的萤火虫,特别的美。你呢?噢,你发现了作者笔下描写了三种夜晚,明亮的月夜,漆黑漆黑的暗夜,蒙蒙细雨的夜晚。真好,侃侃而谈中表达了你对夏夜独特的喜爱。当把你们发现的独特景物汇聚在一起,这夏夜成了一幅幅流动的画卷。孩子们,就像你们的发现一样,这是一天的夜吗?这是一种夜吗? 不是,这是三种夜的集合呀!分别是——月夜,暗夜,雨夜。作者说明亮的月夜——固然美,那是不容置疑的。你瞧!那飞在青云端的玉盘(又疑瑶台镜,飞在青云端)——固然美;那松山上泉石上的明月(明月松间照,清泉石上流)——固然美。这么美的月夜,多好写呀!

为何作者如此吝惜笔墨, 只用三个字,不多写一点呀?你有想法了,是啊,明亮的月夜,古人已经写得很多了,所以作者不再赘述,想着重写一写暗夜和雨夜。你发现这夜的独特之处了吗?靠窗的女生。漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫在翩翩飞舞,即使夜很黑,有了萤火的光亮显得格外的美丽。你也想说。在下雨的夜晚,云雾藏起了天上星, 正好让地上的点点萤火代替。说得多好啊,掌声送给这位同学。那飞着流萤的夜晚,你们想看吗?一起来看,看完有什么想说的?朦胧的微光,飞舞的萤火,迷人的夏夜使人惬意。快把你的感受读出来。这情景着实迷人,我们一起读。

望过春色,赏过夏夜,夏与秋之间,或许是一转身的距离。一起走进秋日的黄昏。这独特的黄昏里面作者写了许多独特的景物,你找到了吗?老师把你们找到的词语分了分类,再读一读,有什么新发现?

1.夕阳倾斜 夕阳西沉 夜幕降临

2.点点归鸦 急急匆匆

3.成群结队 比翼而飞

你想表达。你发现了夕阳在慢慢地降落,一直在运动。你呢?你关注到归鸦在动,大雁在动,一会儿变成一字, 一会儿变成人字。其实我们都或多或少能感觉到,这种温暖或宁静的大背景的衬托,这点点飞鸟的动态之美,使整个画面更生动,更有意境。我们也来欣赏一番。此时你内心是怎样的?风声,鸟鸣听起来让人心旷神怡。有句古诗说得好“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”,秋天留给大部分人的印象是伤感的,悲凉的;但清少纳言却不觉得,她仍然那么温柔,带着自己的理解,齐读第 3小节。

四.总结

冬日早晨又会为我们呈现怎样的美呢?我们下节课继续学习。作者清少纳言笔下的《四季之美》只属于她自己,她用独特的眼光发现了生活中的美。美需要时间去发现,更需要机会去表达。课下我们也来仿照课文,用几句话写一写自己印象最深刻的某个景致。

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