统筹整合资源，推动专业力量参与体育课后服务
大力加强兼职教练员队伍建设，让一批有优秀思想品质、热爱教育事业的优秀运动员、教练员、退休体育教师和大学生志愿者等能够有机会参与到学校的体育课后服务，向学生传授阳光健康、奋勇拼搏的校园体育文化。
切实发挥体校专业引领作用，体校应充分利用自身的长处，帮助附近中小学发现并培养学生的体育运动特长和学习潜能，让学生能够找到属于自己的闪光点。
积极引进公益类体育俱乐部，依靠优质的体育资源，让学校有相关体育特长的中小学生能够得到体育训练的支持和指导。让学生不是空有一技之长而没有获得正确指导的机会。
健全第三方进校园监管机制，第三方进校园应坚持公益性原则，教育部门及相关部门需形成机构名单和服务项目及引进费用的标准，坚决拒绝课程服务乱收费。同时，还应考虑倾斜支持薄弱学校、农村学校开展课后服务，让所有学生都能体验体育课后服务。
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