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未知通向已知 实验探索奥秘

来源:河海大学商学院 作者:河海大学“红色筑

基于水源小学教学资源匮乏,科学实验课开展少的问题,河海大学“红色筑梦”支教实践调研团在支教期间面向水源小学开展“实验课”,激起同学们对科学实验的好奇心。

队员根据不同年级学生接受程度不同,调整实验难度及教学方式,因材施教。面对小学学生,队员向大家展示物理实验:水卷风、土电话等;化学实验:“火山爆发”、变色花等。大家对实验过程中发生的各种变化产生浓厚的兴趣,欢呼声连连,还有不少同学主动上来帮助老师做实验,也有很多同学争相询问“为什么”,老师根据孩子们知识掌握程度及理解能力,对实验原理简单解释,同时激励同学们努力学习,了解更多原理,尝试更多实验。

面向初中部学生开展实验课,队员充分考虑学生们的知识储备,增加实验数量同时加大实验难度,让学生参与到实验过程中,每做一个实验都对实验原理进行详细解释,让同学们感叹实验神奇变化的同时,学到新的知识或加深对原有知识的巩固应用。下课期间,还是有不少同学来到办公室询问老师相关实验细节及具体做法,对实验展现出浓厚的兴趣。

课后,不少同学利用身边材料自行制作水卷风、土电话等,互相交流操作中碰到的问题,并积极思考实验原理,发现新点子。最后,队员将实验用具和材料赠送给当地学生,嘱咐他们注意实验安全的同时鼓励同学们积极动手实验,努力学习,探寻科学的奥秘,争做小小科学家。

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