记支教的第四天

今天是支教活动的第四天，相比于前几天活动刚开始的时候，我们与同学们的默契程度有所提高，从一开始进错课堂、电脑卡顿到现在的及时开课、课堂顺利进行，这无疑是我们从支教团中学到经历，也是我们成长过程中必不可少的锻炼。今天的我没有课程，上午和下午都是一个听课的一个身份，不仅仅是为上课老师打好帮助和记录，而且也是希望从其他老师的课堂中，对比并发现自己的不足，也算是一个学习的状态。

第一节课是魏相睿老师的趣味地理课，由于设备和系统的原因，直播课在群里显示已经结束，但是我从我这里来看我这边显示的还有些人，但是老师那边显示已经没人了，但是直播还在开着，所以老师以为还有同学就已经将了一会儿。后来发现到了问题我协助小魏老师重新开启了课堂，虽然第二次开启的课堂里人数不多，但是有一两位同学在回应着老师，由于前面有耽误一点点时间，课程也在小魏老师的安排下顺利结束。这节课小魏老师为同学们介绍了桂林，同时在临近下课的时候为同学们留下了预告和悬念，让同学们对下一节课充满了好奇。

临近中午，也就是上午的最后一节课，我自愿进入高潇蕾老师的励志教育，从她的课堂上来看，因为授课内容与我们曾经的课有些不同，她在授课内容上对与自我认识以及一些心理上的内容是比较多的，这也是吸引我想去她的课堂里旁听的原因。由于前两节课带来的经验，相比于小蕾老师的上一节课，这一节课的同学们积极了许多，课堂氛围也非常愉悦充实。

到了下午，也就是我今天听课的第二节课，是孔子怡老师的美术课。相比与上次旁听孔老师的课堂情况来看，今天的课堂老师与同学们的交流明显增多，同学和老师的配合十分默契，中间没有出现任何因为技术和软件的问题，课堂进行的非常顺利。晚上八点我们准时召开了支教队例会，每个人都讲述了自己一天下来的感受，包括许多队员就算没有授课和听课任务，还是会进入课堂进行旁听，来查看课堂情况和老师授课展示，从而去发现学生的上课特点的性格特点。在听取其他授课老师上课内容，发现其上课的优点，来寻找自身的不足。

支教，我们能做的不是能教他们多少知识，最重要的是，帮他们驱走内心的黑暗，让他们感受到温暖的阳光，温暖的爱，让他们对生活充满信心，可以让他们拥有对未来的一个目标。支教的工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔。

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