今天是山大春晖四海承风队支教活动的第五天，也是我本次支教的最后一次课。五天的时间转瞬即逝，看着课堂聊天区里孩子们的留言，我能感受到孩子们想要继续学习新知识的热情。同时，对于即将结束的支教，我也十分不舍。我参与支教授课的最后一天就这样悄然到来了。
还记得第一次给邓庄小学的同学们上课时的尴尬情景，我一个人对着电脑讲课，提出问题时希望同学们能打开麦克风或者在聊天区留言进行互动。这样情景的出现有一部分原因是因为孩子们害羞，但更关键的问题在于我对一二年级学生的理解能力和认知能力的判断有偏差，当务之急是调整教学方式。于是，我把教学方式从枯燥的PPT转换为视频与PPT密切结合。在第二节课上，我怀着忐忑的心情开始上课，也许是因为我和孩子们逐渐熟悉，抑或是因为课堂内容更加有趣，在互动时有同学在聊天区与我互动交流，当时我很开心，内心有一种成就感。就在今天结束的最后一节课上，同学们在课堂上更加活跃，越来越多的孩子们愿意打开麦克风，我终于听到了他们稚嫩的声音。我为孩子们感到开心，他们勇敢地迈出了第一步，勇敢地展现自我。
对于他们而言，传统文化学习也许是一种新奇的体验。新老师、新名词和新知识的新鲜感对他们是一种冲击，新奇感也许会在一段时间后消失。但我希望通过这一周的学习，同学们能够保持对学习的热情，在支教活动结束后坚持学习；保持迈出第一步的勇气，敢于尝试，敢于展示。
在支教活动开始后，在自己作为授课老师讲授课程后，尽管已经提前做好了心理准备，我还是感受到了落差，我们能教授的知识十分有限，但当我想到支教的意义与初心：为孩子们教授知识，拓宽眼界，带领他们走进一个个从未涉足的新世界，启发孩子们对于学习知识的兴趣，也许比只是单单教授知识更有意义。
最后，十分感谢四海承风支教队的队友们给予我的帮助，当老师们结束了一天的授课、听课和备课工作后，还需要撰写宣传稿，常常需要工作到深夜。正是队友们齐心合力推进支教工作，同学们积极配合参与课堂，才让2023年寒假的支教旅程意义非凡。
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