今天是我所在的支教队——德州二队开始支教的第一天。上午9点，期待已久的支教活动终于拉开了序幕，虽然由于各种现实因素，没能实现线下教学，但这并未缩减支教队员的斗志和孩子们的学习兴趣。在支教队和学校联合举办的开营仪式结束后，由于我上午并未排到课但心中又些许期待与好奇，我便进入了队友的视频会议，心想先了解一下课堂情况以便为下午的课程做更充足的准备。当时是队友在上的一节语文与生活课，一进入课堂，最令我惊讶与欣喜的便是孩子们的学习热情，看着孩子们和队友积极地互动配合，我的心中也多了几许心安和期待。
我一遍又一遍的试讲，不断地修改PPT，想着怎样才能达到更好的效果，让孩子们更容易地理解记忆，生怕出现任何差错。但即便这样，在上课之前，心中仍然几许紧张与不安。终于到了下午第一节课，我打开会议，等待着孩子们的加入。我教的是三年级的小学生，正当我还在思考素未谋面的他们到底是一群怎样的孩子时，被一声“老师好”从思绪中拽了回来，接着一声接一声，我不知道该用怎样的词去形容当时心里的感受，只觉云开雾散见日明，一股暖流涌上心头。有的孩子一进入时开着麦，我听得见他们那里嘈杂的“BGM”，但这并不影响他们坐得溜直的身体。当时只觉几许心酸，但更多的应该是感动。少年的心，永远是澄澈而开阔，炽热而无畏的，如雨后碧空万里，能唤起一天明月，照满怀风雪。虽然没有安静的学习环境，没有敞亮的房间，没有舒适的学习桌，但这并未减少孩子们的学习热情。这群孩子们并不像我所想象的那样生疏，他们充满童真与稚嫩，充满好奇与渴望，充满真诚与热情！这样的他们，让我只想尽我所能地把更多的知识带给他们！我反复地询问“大家会读了吗”、“大家还有哪个音标不会读”，刚开始只有一个小男孩勇敢地举手提问，但我想刚接触音标的他们正常来讲应该有不少疑惑，我便夸奖赞扬这个男孩，于是其他的同学也敢于打开麦克风，说出自己的疑问，甚至于后续的提问，大家都勇于发言，根本叫不过来！这样的课堂氛围正如我所愿！
“冀以尘雾之微补益山海，荧烛末光增辉日月”。或许自小生于小县城，能真切地感受到教育发展的不均衡，生活节奏的差异。感谢山大春晖能够让我有这样一个平台、一个机会，去做自己所向往的公益事业，去完成从前无法完成的心愿；也很感谢那些素未谋面的小朋友们，他们就像天空中的繁星，闪烁着青春耀眼的光芒，不经意间流露出的爱与善良，却治愈了我平凡的人生。正如二十大报告中所述：要努力缩小区域、城乡、校际教育差距。虽然我的知识水平和能力有限，但我始终相信：微光虽渺，万丈成炬！
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