每一个特别的你们和你

今天是没有课的一天，所以在办公室备了一天的课，越来越发觉备课好难，课堂上短短的十五分钟，是背后不知道多少个小时的辛苦准备，要查各种各样的资料，想要教给他们知识，同时带给他们一些乐趣，要找最适合他们这个年纪，适合这堂课的视频、音乐，更好地激发她们的兴趣。找视频真的是一项很难的工作，可能你花了很多时间还是没有找到自己觉得最契合的。

昨天晚上看了学文班的心得，看到有人的心得里说我的韩国文化课很有趣，我很开心他们喜欢我的课，同时不想让他们在后面的课程中失去那一份快乐，所以更用心的在准备后续的课程，但是总达不到自己最满意的程度，总觉得缺了点什么。放牛班的孩子给我的感觉总是特别活泼，在他们这个年纪，我觉得这样很好，击鼓传花的小游戏也可以欢笑着玩一整节课，看到老师就想往自己班拉，扳手腕也玩得不亦乐乎。他们这个年纪是喜欢游戏的，那么我能做的，就是尽量地把自己要教的知识与游戏结合起来，让他们感兴趣。今天虽然没有课，但去听了学文班的课，收获不小。学文班班级内部有固定的分组，老师会给他们加分，最高分的小组最后会有奖励。当任课老师课前说了自己这节课会给他们加分，他们就显得特别激动，整堂课的参与度也很高。还有一点也和老师上的内容让他们很感兴趣吧。

放牛班的有个孩子问我：“老师你下节课给我们班上课吗？”我说：“没有，我在你们班就剩一节韩国文化课了。”看到他有些失落，我也感到很遗憾。他们对知识的渴求远远超过了我的想象，我去放牛班听课，课前带了韩语教材过去，我刚坐下，一群孩子围过来，看到书里的内容说好难，但是有个小女孩过来问我韩语的再见怎么说，我给她翻到教材的那一页，她让我等等，然后回座位拿了笔和纸过来抄。我和她解释怎么读的时候，她可能不怎么听得懂，但是听得很认真，她说她想回家和爸爸妈妈说韩语。每个孩子都特别的可爱，有个孩子要过来和我扳手腕，输了之后不服气，非要和我比第二次，接着一群孩子都过来和我扳手腕。感觉和他们相处特别地开心，他们有时候会有点皮，也有很多自己的想法，有的人上课很活跃，一下子就让人记住了，而有的人会有些沉默，不怎么主动，但正是这一群性格不同的孩子，构成了学文班、思齐班和放牛班三个完全不同的班级。

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