7月19日，为了让孩子从小接受优秀传统文化的熏陶，传承民族文化。为了传承二十四节气，根据小学生生理、心理的需求，利用生动形象的多媒体教学方式，我们给孩子们上了一堂地理微课堂，，带他们走近二十四节气。
“同学们知道冬至的时候要做什么吗？”“吃饺子、还有吃火锅！”
“那夏至呢”“吃雪糕！”“老师，还有游泳”
每个节气蕴含的都不仅仅是两个字，背后有许多更深的含义，让孩子们了解习俗和相关的活动，在生活中感悟二十四节气的美，在日常中传承优秀的传统文化，从小就树立文化自信。
当同学们为一张张季节轮回、清新脱俗的图画而发出赞叹声的时候，我们相信自然的美已经在孩子们的心里生根发芽。教孩子认识二十四节气，不仅仅是让孩子了解传统文化，也是让孩子感受自然美。有孩子说最喜欢秋分这个节气，因为可以和家人一起过中秋节，她很喜欢吃月饼。还有孩子说喜欢春分，因为那时候五颜六色的花儿都盛开了，可以看蝴蝶怎样在花丛里跳舞。可以看出，孩子们对自然的兴趣就已经在无形中被激发出来了。
还给同学们展示了古诗里蕴含的节气文化，营造浓厚的文化氛围。
孩子们对事物有着强烈的好奇心，营造一种良好的课堂氛围，去吸引住学生，让他们都爱上课。运用趣味化的教学方法让课堂教学充满活力。架起一用一颗童心在师生间座相互尊重、信任和热爱的感情桥梁， 拉近师生之间的距离，唤起学生对科学和大自然的热爱之情。
我们相信孩子们已经领略到了四季变换之美，心中已经种下一颗探索自然、热爱科学的种子。
作者：朱洁梅
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