为了加强高年级同学的礼仪意识,给低年级的同学树立讲礼貌、守规则的好榜样。岭南师范学院“书缘”社会实践队支教组为四年级安排了一节礼仪课,在这节课上,同学的改变让课堂变得更有意义。
早在开班当天,全体班主任就已经为本班同学来过班会课,班会课的主要强调内容便是礼仪。考虑到礼仪对于一个学生的重要性,王洁妹老师在自主定义课堂内容的微课堂上选择了礼仪。在王洁妹老师问到何为礼仪时,全班同学异口同声地回答,“讲礼貌!”礼貌确实是礼仪很重要的部分,亦是同学们最熟悉的部分,但却并不单单指礼貌。
“礼仪并不仅仅指讲礼貌,还有更多的是指行为举止自己容貌着装。”王洁妹老师纠正了同学们在礼仪理解的误区以后,正式开始授课。王洁妹老师就同学们的着装进行了检查,在着装检查中,所有同学都着装整齐,并没有发现穿拖鞋等现象。在讲解个人卫生也是礼仪的一部分时,同学们明显不理解,“原来个人卫生也是礼仪的一部分。”在王洁妹老师反复强调后,同学们都理解了原因。王洁妹老师还当场检查了同学们的指甲情况,对于指甲较长的同学,王洁妹老师给他们布置了回家剪指甲的作业。相信通过这样一番检查,同学们以后一定能更加注重个人卫生。
由于农村的教育资源相对落后,或许同学们之前在礼仪方面并没有太多的理解,对于礼仪也并不是那么注重,礼仪课的开创不仅能促进同学们之间的文明交流,还能纠正同学们之前并不正确的卫生习惯以及行为举止,是不可或缺的一节课外课程。
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