为了加强高年级同学的礼仪意识，给低年级的同学树立讲礼貌、守规则的好榜样。岭南师范学院“书缘”社会实践队支教组为四年级安排了一节礼仪课，在这节课上，同学的改变让课堂变得更有意义。
早在开班当天，全体班主任就已经为本班同学来过班会课，班会课的主要强调内容便是礼仪。考虑到礼仪对于一个学生的重要性，王洁妹老师在自主定义课堂内容的微课堂上选择了礼仪。在王洁妹老师问到何为礼仪时，全班同学异口同声地回答，“讲礼貌！”礼貌确实是礼仪很重要的部分，亦是同学们最熟悉的部分，但却并不单单指礼貌。
“礼仪并不仅仅指讲礼貌，还有更多的是指行为举止自己容貌着装。”王洁妹老师纠正了同学们在礼仪理解的误区以后，正式开始授课。王洁妹老师就同学们的着装进行了检查，在着装检查中，所有同学都着装整齐，并没有发现穿拖鞋等现象。在讲解个人卫生也是礼仪的一部分时，同学们明显不理解，“原来个人卫生也是礼仪的一部分。”在王洁妹老师反复强调后，同学们都理解了原因。王洁妹老师还当场检查了同学们的指甲情况，对于指甲较长的同学，王洁妹老师给他们布置了回家剪指甲的作业。相信通过这样一番检查，同学们以后一定能更加注重个人卫生。
由于农村的教育资源相对落后，或许同学们之前在礼仪方面并没有太多的理解，对于礼仪也并不是那么注重，礼仪课的开创不仅能促进同学们之间的文明交流，还能纠正同学们之前并不正确的卫生习惯以及行为举止，是不可或缺的一节课外课程。
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