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岭师学子“三下乡”:带孩子以中国视角领略日本文化

来源:岭南师范学院“笃行扬梦”社会实践队 作者:文诗慧

2018 年是中日和平友好条约缔结 40 周年。党的十九大报告指出,中国将恪守维护世界和平,促进共同发展的外交政策宗旨,坚定不移地在和平共处五项原则基础上同各国友好相处,这些理念完全符合中日关系友好发展的定位。7月23日,岭南师范学院“笃行扬梦”社会实践队来到佛山市三水区范湖小学开展义教活动,其中开设了日语课程,希望带领孩子以中国视角体味日本文化。

“学生们在上日语课,了解日本文化的时候,首先想到的是我们中国的文化,他们会很自觉地将中国的一些日常生活现象和日本的进行联系、对比。”这是老师梁婉柔上课时最大的感受。

“老师,为什么有些日文这么像我们的字啊?”

中国汉字在日本文化中有极其重要的地位,一直以来,日本人都有着浓厚的汉字情节。在日本,能读写汉字被认为是有学问的标志,每年还有专门的汉字能力等级考试,。

“老师,为什么有些日文这么像我们的字啊?”一个孩子看到老师写在黑板上的日语后,一脸认真地问道。“唐朝以前,日本是没有文字的,在唐朝的时候,日本使者访华,学习了中国的文化,于是日本开始使用汉字,读汉音,也有中国式建筑,这些都对日语的形成产生了影响。”老师梁婉柔带着孩子们简单回顾了唐朝中日的交往史,为他们解答。

孩子们刚开始接触日语,对于新鲜的东西,他们都怀揣着一份特别的热情。老师在黑板上写下的每一句日语、汉字翻译、音译,孩子们都认真地一笔一划地记在纸上。第一堂日语课结束,“我很喜欢看动漫,要是学会了日语,我以后就可以不看字幕啦!”当被问到课程感受时,一个男孩笑着说。

“参加这次实践活动的很多同学都是奔着日语来的,我希望他们能够借此机会多了解除英语之外的第二门外语。”范湖小学校长刘辉对日语课程的开设表示支持。

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孩子向老师展示自己在课堂上认真做的笔记

“这个我知道是什么,就类似我们中国的野餐!”

“你们看过火影忍者吗?”梁婉柔向学生们问道。“看过!”“我也看过!”……坐在前面的几个男孩争先回答,大半个身子都激动得要站了起来。

“小樱的名字在日语里面叫Sakura噢!”梁婉柔从动漫说起,逐渐将课堂主题引到日本的樱花文化上。PPT里,樱花的照片一张一张地呈现在孩子们眼前。“要是能在这个地方跳舞一定好棒啊!”他们全神贯注地盯着屏幕,时而托腮感叹樱花漫天飞舞的唯美意境,时而张大嘴巴、手指屏幕兴奋地喊着。

突然,“啊!这个我知道是什么,就类似我们中国的野餐!”一个男孩指着PPT叫道。梁婉柔笑着点了点头,“是呀,这是日本独特的赏花方式,称为花见,是指日本春天樱花开放的时候,家人朋友坐在公园的樱花树下一起吃饭喝酒的活动。”窗外即将下雨的天空灰沉沉的,窗内的课堂气氛却十分活跃。

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老师在课后播放了日本文化的视频,孩子们纷纷围到讲台旁,出神地盯着屏幕

“中国的食物在日本也被称作日式中华料理。”

走廊上传来孩子的声音,“终于又上日语课啦!”铃声响起,学生们陆陆续续地坐好。

“今天我们来讲日本的饮食,日本料理分为日本和食与日本洋食,日本和食是指他们本土的食物,日本洋食就是从外国引进,经过改造成为日本料理的一种,比如源自中国的日式拉面,中国的食物在日本也被称作日式中华料理。”梁婉柔娓娓道来,一边板书,一边教孩子们发音。孩子们一遍又一遍地跟着,“wa ga shi”,“wa ga shi”。

带着孩子了解完各式各样的日本食物后,梁婉柔从包里掏出一袋糖,举到半空中,“我们来进行有奖抢答,谁猜对了就有糖吃哦!”瞬间,孩子们都兴奋不已,目光紧紧地盯在老师身上,老师刚说完问题,他们就反应迅速、争先恐后地站起来。教室里洋溢着此起彼伏的争论声和欢乐的笑声……

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老师正在生动地讲解日本的饮食文化

从中国角度,趣谈日本新年

世界上任何一个民族的传统节日,都需要自己民族的文化理念和独特的节日载体。春节是中国最具民族标志性意义的传统节日,而日本的新年也彰显着日本的文化积淀。

“中国春节的前一天是除夕,而日本也有类似的岁前习俗,他们称为大晦日,这一天大家把所有过年的准备工作做完,傍晚一家人团聚着吃年夜饭过年,这些都跟我们的习俗差不多,但日本的年夜饭一定要包括荞麦面,寓意长寿……”梁婉柔将中国的春节与日本的新年进行对比与联系,以此勾起孩子们更强烈的兴趣。

“他们过年的时候会放鞭炮吗?”“他们要去寺庙拜神吗?”“那他们新年都有什么好玩的活动呀?”孩子们将一个个问题“砸向”老师,也许春节习俗太过深入孩童的心,而日本从古代便学习中国的传统文化,因此他们迫不及待地想知道如今日本的新年又是怎样的。

一个孩子将自己课后的想法告诉老师,“我感觉日本的新年和我们的好像啊,比如我们有压岁钱,他们也有压岁钱,但老师说他们的利是封是白色的,我还是比较喜欢收红包!”

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孩子回答完问题后,开心又有点害羞地接过老师手中的糖

“学生们的求知欲超乎我的想象,他们对日本文化也了解不少,日本流行的动漫也说得出好几部!最让我惊讶的是,课堂上他们始终都站在“我们”——中国的角度去感受日本的文化,别看他们小小的,其实脑袋瓜特聪明!往后我也会好好备课,让学生们学到更多有意义的日本文化知识。”梁婉柔课后谈了自己的教学感受。

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