第二课堂活动主要是针对第一课堂而言的,即作为数理化等基础性第一课堂活动的补充,为拓宽学生的知识面,提高学生的综合素养和竞争力,7月23号“蒲公英”文化支教社会实践队于廉江市良垌镇黎明小学开展了有趣的实验课。
伴随着上课铃声的响起,同学们陆陆续续进去教室,当实验老师拿着一袋材料进来时,吵杂的声音荡然无存,准备开始他们最喜欢的第二课堂。
“电池陀螺,不会停止的陀螺。”当小学生们听到后双眼立马大放光芒。这节第二课堂讲的是电磁学的原理,现在讲原理他们听不懂,老师用“同性相斥,异性相吸”的通俗原理解释。“老师,铜线折成什么形状都行吗?”“是的,只要左右对称,有支点!”立马有小女孩问“心形也可以吗?”老师忍不住笑道“当然!”材料就在大家的催促下下发到学生的手中,他们自顾自地制作起来。老师边巡课堂边观察学生的制作情况,有正方形的、有椭圆形的、有三角形的,可能是女生的特性,女生做心形的比较多,甚至有男同学挑战高难度的螺旋形,在桌位上苦苦专研。“哇呜!转起来了。”有个学生做成功后,周围的同学立马围过去观看学习。课堂结束后,有小女孩送我心形的陀螺“老师,好看吗?”“当然了,好看极了!”看着她们笑得像朝阳一般,每个人都在快乐中学习。
只有合理设置第二课堂活动,才能构建出科学的教育模式,最大限度发挥出学校这一教学体系的作用和功能。可以说,第二课堂活动在中小学教育工作中的作用十分巨大,对学生未来发展有着深远的意义和影响。
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