不知不觉间我们为期十天的三下乡活动已经过半了，虽然当班主任，但是每天都过得很充实，看到我们一营的孩子们一天比一天活泼开朗、大胆勇敢，我觉得很欣慰、很满足，也越来做坚定最初当班主任的信念。
如果问我作为一名老师最大的快乐是什么，我会回答:我快乐因为学生快乐。学生的笑脸是我们老师最大的安慰和动力。
今天突然想起我和学生们一起拍的照片太少了，我们一起创造的回忆应该被记录下来，相处的时间虽短，但是却可以回忆很久很久……于是我便拿出手机和学生们一起自拍，一开始他们都很害羞，还躲来躲去，但是当我不停地鼓动他们一起拍照的时候，他们开始慢慢接受和我合照，一个人两个人……慢慢地气氛越来越好，越来越多的人被带动起来，加入我们的疯狂自拍队伍中，他们从一开始的羞涩一笑变成了咧嘴大笑，就在刚刚，我翻开手机相册，一张一张的翻看我们的照片，我也情不自禁地笑了，真可爱这群小猴子，一个个笑得真灿烂。
最让我惊讶的是，我们班一个平时很害羞的小男生居然主动跟说:“老师我们可以合照吗？”我还记得他满脸羞涩的样子，有点小心翼翼又有点期待，还带着腼腆的笑容。看到我们班的孩子们慢慢地向我打开心扉，慢慢地主动接近我，我的内心满是喜悦与激动，我想，看到学生的进步与笑脸，也许就是为人师表最大的快乐吧。
最近学生们都在为最后一天的文艺汇演做准备，我走到舞蹈室窗前，偷偷看进去，发现我们班一个平时很安静的女生竟然充满活力与激情地在跳健美操，动作干净利索，节奏也很好，我去看武术排练，发现我们班个子最小的男生打起拳来有模有样，很帅气，这样的孩子们都让我很惊讶，同时也让我明白，其实学生需要的就是老师多一点关注，多去发现他们的亮点。 我总是寻找学生身上的亮点、学习上的亮点，生活上的亮点，及时地表扬他们。
其实，每一位学生都渴望老师关注他，渴望老师能发现自己身上的优点，渴望老师能发现自己的哪怕是很小的一点进步。我悄悄地走近他们，走进他们的内心世界，走进他们的情感世界，我用我的赞美和评价，将学生的亮点变成思想的火花，激发了他们的上进心，激活了他们内心深处追求美好的潜能，我觉得这样的我是快乐的。
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