(一)创设情境(3分钟)
如图所示,灰太狼和红太狼被池塘隔开了,只给你一根绳子的话,你有好办法测量出他们之间的实际距离吗?
教师活动:同学们都准备好了吗?现在开始我们今天的数学课堂。有一个池塘灰太狼和红太狼隔开了,如果给你一根长度有限的绳子,你能测出它们相隔多远吗?有人就想到一个方法可以在陆地上完成测量,你想知道他是怎样做到的吗?学习了今天的内容18. 1. 2三角形的中位线(板书)你就会知道了。
办法:先在地面上取一个可以直接到达A、B的点C,连接AC和BC. 并且分别找到AC和BC的中点M、N. 如果能测出MN的长度,也就能知道A、B两点之间的距离了。(PPT展示作图过程,引出课题)
设计意图:使生活问题数学化,数学问题生活化,激发学生的探究欲望。通过小组交流合作探究学习,促进同学间的情感交流,体会学习的乐趣,在自我评价中学会自我肯定,增强学习的自信心。
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