（一）创设情境（3分钟）
如图所示，灰太狼和红太狼被池塘隔开了，只给你一根绳子的话，你有好办法测量出他们之间的实际距离吗？
教师活动：同学们都准备好了吗？现在开始我们今天的数学课堂。有一个池塘灰太狼和红太狼隔开了，如果给你一根长度有限的绳子，你能测出它们相隔多远吗？有人就想到一个方法可以在陆地上完成测量，你想知道他是怎样做到的吗？学习了今天的内容18. 1. 2三角形的中位线（板书）你就会知道了。
办法：先在地面上取一个可以直接到达A、B的点C，连接AC和BC. 并且分别找到AC和BC的中点M、N. 如果能测出MN的长度，也就能知道A、B两点之间的距离了。（PPT展示作图过程，引出课题）
设计意图：使生活问题数学化，数学问题生活化，激发学生的探究欲望。通过小组交流合作探究学习，促进同学间的情感交流，体会学习的乐趣，在自我评价中学会自我肯定，增强学习的自信心。
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