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班主任对德育工作的看法

来源:岭南师范学院数学与统计学院 作者:李秋霞

问题1:您怎样看待班主任在德育工作中所扮演的角色呢?

答:新时期,大众教育意识被普遍唤醒,家长期待子女成才的愿望空前迫切,家校共育迎来了良好契机,也面临着新的问题和挑战。聚合家校教育智慧和力量共同育人,班主任处于核心位置。在做好德育等班级管理常规工作的基础上,围绕学生成人成才特别是“成才”这一家长关注的焦点,扮演好四种角色——家长、学生关系协调的“中间人”,学生成长的“引路人”,家长育才的“合伙人”及团队“总指挥”,当是班主任工作的新重点。

问题2:您认为中学德育工作中有哪些不足呢?

答:1、德育课教师队伍基本素质需进一步提高,存在专业德育教师人员不足、不够专业化的现象。

2、班主任队伍的培养和建设遭遇瓶颈。学校和家长对班主任要求较高,班主任的工作压力较大,老师不愿当、不想当班主任的现象依然存在。

3、心理健康教育经费投入和设施设备不足。承载素质教育的硬件设施不够完善,心理辅导课程开展还不够全面,个案预约制度有待改进。

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