7月6日，伴随着清晨的阳光，温州大学“青愿逐梦”实践队队员和“瓯江红”温州市党群服务中心的同学们一同在钉钉线上课堂中踏上第三天的征程，在前两日的相处过程中，孩子们逐渐适应熟悉我们的学习，那么在今天，我们又有哪些令人惊喜的收获呢？
1.晨读
为了更好地与课程衔接，7月6日的早晨毛宁宁老师在线上发布了晨读打卡任务，低年级同学阅读童话，高年级同学阅读管鲍之交，这两个故事都讲述了友谊。童话中长颈鹿和山羊妹妹互帮互助，长颈鹿利用身高优势帮助山羊妹妹吃到了高高的葡萄，而妹妹也帮助低不下来的长颈鹿哥哥吃到了地上的草莓。而管鲍之交则讲述了鲍叔牙和管仲同甘共苦的友情。毛宁宁老师通过这两个故事也引入了今天书香文韵课程的主题——友谊。
2.书香文韵
今天的第一节课是由毛宁宁老师带来的书香文韵。她带领着同学们通过绘本《你真好》来了解友谊可以助人成长，而且一定要通过真心换真心的方式来获得友谊。毛宁宁老师还与同学们分享到她认为朋友就是生活里的阳光。毛宁宁老师邀请同学们聊聊生活中的友谊，并给出打扫卫生、课后作业、课中笔记、结伴出行、兴趣同步等5个方面的建议。接着，她向同学们分享了形容朋友间深厚友谊的成语，并引导同学们做好笔记。相信今天的这节课过后，同学们会对如何与别人相处，如何与自己和解有了更深的认识。
3.趣味ABC
虞乙老师为大家带来的是趣味ABC这门课程。前半节课，虞乙老师带大家了解了中文是怎样影响英语的，并带大家学习了一些带有中国特色的英语单词。后半节课，老师向小朋友们推荐了In the Garden这个小故事，故事中的小朋友们在魔法钥匙的魔力下变小了，做了平时做不了的一些趣事：乘坐玩具车从小土堆上冲下，爬进玻璃瓶里躲避猫咪，在花盆下躲雨……虞乙老师带领同学们在趣味中学习英语知识，让学习变得轻松快乐！
4.百变纸艺
上午的最后一节由徐冰逸老师为同学们带来“百变纸艺”。在徐冰逸老师的手中，纸巾等简单的材料被赋予了不一样的意义，随着步骤的进行，一朵漂亮的康乃馨逐渐成型。同学们也跟着老师的步骤灵活运用双手，制作出属于自己的花朵。百变纸艺的课堂不仅锻炼了同学们的动手能力，还传递了感恩父母的理念，相信不论是同学还是父母看到漂亮的康乃馨都会感到骄傲和自豪。
5.生命树
火伞高张，烈日炎炎，生命却永不因此淡却它的热情，磨灭它的意志。生命之树常青，生命之花常开，今天的这节课是由刘楠老师带来的《生命树》。同学们通过学习蝉长达十年的一生中，从破土而出到死亡只有短短一个夏天，明白了要珍惜时间、珍惜人生。同时，刘楠老师还告诉同学们要保护珍稀动物的生命。最后，同学们学习了如何保护自己的生命以及预防溺水的相关知识。刘楠老师这堂课正是启发了同学们对哲学与人生的思考。
6.“红领巾”课堂
杨潇林老师将红领巾与少先队员灵活地结合起来，这种介绍方式更加贴近同学们的日常生活，有效地减少了学生理解上的困难。在课程内容的安排上，杨潇林老师层层递进，从红领巾的定义、红领巾的诞生历程、红领巾的经典故事到戴上红领巾的要求和全国十佳少先队员的荣誉，逐步地加深同学们的理解并激起荣誉感和责任感。杨潇林老师以小兵张嘎为模范来引导同学们向优秀少先队员学习。在课堂末尾杨潇林老师为同学们播放了《少年中国说》，整节课程饱含了老师对祖国的花朵美好未来的无限期许和祝愿。
7.舞动青春
青春，就如一轮初升的太阳，朝气蓬勃，活力无限。今天的最后一节课是由刘楠老师带来的《舞动青春》。在学习正式舞蹈前，同学们通过短暂的热身活动活动筋骨，放松肌肉，在热身过后，同学们都迫不及待地想要学习舞蹈动作。同学们在挥洒汗水的同时聆听轻快的音乐，身体的运动与美妙的音乐触碰，好不痛快！即使是在不同的地方，同学们通过课堂也能感受青春的活力朝气，感受舞动的恣意洒脱。“迈右腿……抬左手……掂两下……”在老师的一次次的喊拍声中，同学们逐渐地沉浸在舞蹈中，享受着运动带来的快乐。
课堂剪影
今天的课程从人文科学、艺术教育、爱国主义教育等多个方面展开，多角度地向孩子们进行知识传授。这一天我们见证了孩子们的聪颖与好学，也见证了实践队员的努力与付出。在活动不断推进过程中，我们也将不断学习，不断改进，争取为孩子们提供更好的学习体验。
实践心得
本节课为了更引人入胜，我在选题上选择绘本故事，使小朋友们通过和少量文字就能理解故事。同时又选择了同学们生活中经常接触到的友谊进行交流，最后我选择时下最流行的两部动画片——《小猪佩奇》和《汪汪队立大功》来使小朋友们进一步感受友情。课程比较轻松，个人感觉比上一节课的披萨更有趣、更能被孩子们接受！
——毛宁宁
本节课分为两个部分：第一部分，我选用了中文对英文影响的一些例子，英文直接采用中文的发音和意思进行新单词、新词组的创造；第二部分，我给小朋友们分享了一篇小故事In the Garden，以身体变小这么一个魔幻的题材探寻生活中的趣事。本节课的内容难度有点过大，下节课应该准备难度较低一点的内容，更加贴近小朋友；以及注意直播过程中硬件设施的处理，不要再出现没有声音的情况。在这节课中学到了很多教学上的方法，也积累了相关的经验，希望在以后能够准备、表现得越来越好。
——虞乙
纸艺是一种材料简单、操作方便、效果显著且拥有悠久历史的工艺，深受当今学生喜爱。通过纸艺活动，能锻炼手的触感和动作的准确性，培养学生的注意力；通过纸张的千变万化，可以培养学生的创造性思维能力。考虑到学生的年纪和理解能力及操作能力，我选择了纸艺中最为“抢眼”且简单易制的纸花康乃馨作为此次课程的内容，并且采用了最为常见的纸巾、白纸等材料。为了增添课堂的趣味性和提高学生的参与度，我使用了多张精美的纸艺作品来导入，再运用分步骤的分解教学和一体化的视频摄像同步教学并举的方法。在教学过程中，我发现学生们的兴趣还是十分浓厚的，而且不少同学做的康乃馨色彩鲜艳、十分美观。
——徐冰逸
《生命树》是我的第二次课堂，在经历第一次的课堂之后，我在上课的时候没有先前那么紧张与焦虑了，但是还是有很多的不足之处，比如讲课时会暂时性地忘记想说的话或者阐述问题时会结巴造成讲述模糊不清。因此我对这堂课有些遗憾，对自己也有些失望。但我也非常享受着课堂，在想到自己可以对同学们传授知识，传播思想或者分享趣事和经历，我都会觉得自己正在做的事情很正确。同时也希望在之后的课堂中能够改善不足，更上一层楼！
——刘楠
在同学们的学习生活中，红领巾是必不可少的，佩戴红领巾不仅仅是学校要求，也是少先队员身份的象征。因此我在准备课程的时候不是单纯的介绍红领巾，而是把红领巾和少先队员结合起来，通过介绍英雄人物和展示视频的方式引导同学们学习优秀少先队员的品质。在课堂的最后我选择了一首《少年中国说》送给同学们，希望他们的未来有如朝阳不负年少。
——杨潇林
我很喜欢运动与舞蹈，并且有着强烈的欲望想要分享我所学会的舞蹈动作。因此我特别选择了《舞动青春》课程。怀着兴奋和开心的心情，我进行了第三次课，我在课程中尽自己最大的努力进行教学，同学们的欢笑声让我感到很满足。但是在课程中我仍然遇到许多问题，这次我解决的很及时，所以没有什么遗憾，我很喜欢同学，对这次课也很满足。希望之后的教学我可以保持初心，取长补短，不断进步！
——刘楠
通讯员：刘信义 王泽彩 黄子诺
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