今天是三下乡的第二天，也是正式讲授课文的第一天。于此，表达一下体会。
首先，对于课堂，吵闹的孩子还是和昨天一样吵闹，也不遵守课堂纪律。特别是我们班的"四大天王"，其皮性非凡人能比。在上课时，随意下位置乱走，吃东西，还不是偷着吃，而是光明正大的影响课堂纪律。他们随意打断老师的讲话，说些和课堂完全无关的话。不跟着老师的节奏走，有的孩子题也不做，资料也不主动拿出来，跟老师唱反调，对于你的训话毫不关心，根本就听不进去。
但我能感受得到，相较于昨天，他们有所改善的，尽管不多。第一，他们比昨天话更多了，也有同学愿意主动回答老师所提的问题。下课时，也愿意说一些事给老师听，这也是我们了解他们的一种途径。昨天的他们，让他们作自我介绍都不愿意，他们不愿意在老师面前表现自己，不愿意站在黑板上接受同学们的眼光审视。有一个小男孩，昨天的时候话也不说，比较害羞，腼腆。但在今天，我发现他虽然不在课堂上举手发言，但感觉私下还是比较话多的。那么，这些孩子们至少有一大部分应该都存在这一种状况，在课堂和生活中具有两面性。
每一个个体，都是不同的，有其独特性和差异性，作为老师，我们要学会包容。对于吵闹的孩子，在我们提醒他们好几次之后，为了不影响课堂进度，需要有一个恰当的冷处理。但在课后，我们要跟他们谈话，清楚他们内心真正的想法，这是我目前并没有去做的。其他小老师说这里的孩子，大部分的调皮都是缺爱造成的，今天我对此也有所感触。
在调查问卷中显示，这里大部分孩子的家长都外出打工。所以，他们是缺少父母的陪伴的，就可能没有那么懂事。他们缺少爱，也许内心只是渴望老师的关注，才违反课堂纪律，这可能会是一些原因吧。我打算明天与他们沟通一下，再看看到底有没有效果。
总的来说，经过这两天与孩子们的相处，还是有所收获，相信于以后的工作也有所帮助。
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