7月28日，由山东大学经济学院以及材料科学与工程学院共6名同学组成的“毓材”调研团队暑期社会实践圆满结束。此次社会实践旨在通过下乡调研乡村学校的发展历程和目前仍然存在的问题，感受并探究改革开放以来经济的发展给乡村教育带来的巨大发展以及乡村教育未来的发展方向。
在此次社会实践调研中，队员们一共走访了汶上县的寅寺镇、军屯镇和康驿镇共3个代表不同经济发展水平以及不同地理位置的典型性的乡镇。队员们分别采访了3个乡镇的教育办公室主任，并参观了3个乡镇的具有代表性的、发生了巨大变化的学校。通过各个乡镇教育办公室主任的讲解，并结合对财政人员的采访，队员们对于乡村教育的发展历程和现状有了更清楚的认识。
队员们发现，目前的乡村学校无论乡镇的经济状况如何，都存在着规模较小、师资缺乏的问题。在经济状况较好的乡镇，生源流失状况并不是很明显；但在经济状况较差的乡镇，学生跟随进城务工的父母进城上学的现象非常普遍，生源流失和留守儿童问题比较严重。此外，队员们还发现，由于教师数量不足，很多乡村学校配备的实验室、微机室等功能室的实际使用率非常低。而且由于相关资金不足，这些功能室后续的维护、更新以及设备的补充都很难进行。队员们在采访一位乡村学校一线教师徐颖时，她向队员们表示，发展乡村教育关键在于发展乡村经济，只有留住了家长才能更好的留住学生。
此次社会实践调研活动，不仅使队员们感受到了改革开放以来国家经济的发展以及各种惠民政策的出台给乡村学校带来的巨大的发展，也使队员们感受到了自己所肩负的历史责任，坚定了队员们努力成才从而为国家的发展、为乡村教育的进步贡献自己的一份力量的信念。
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