在多日的支教课程后，“行知行”队员们终于有幸采访到了缙云县长坑小学的校长刘勇武老师。刘老师曾于2017首届马云乡村校长计划获奖，也是浙江省唯一一个获奖的乡村校长。为取获此殊荣的刘校长的“真经”，行知人针对当下热议话题进行深度采访，以求走进这位“只论坚持”的乡村校长。
本次访谈我们从以下几个方面着手。一是针对目前乡村少年儿童文化不自信的问题，长坑小学一直有着坚持生活信念、树立生活态度、改变生活方式、陶冶生活情趣这四个方面的培养目标。在生活中培养孩子们的自信，首先要求教师自信，进而通过课堂教育给予孩子自信。从刷牙洗脸这些生活小事做起，要求杯子、毛巾一条线，以此提升孩子个人素质。刘校长说：“有生活情趣的人一定是个善良的人”，长坑小学会安排丰富多样的艺术课程和组建类如婺剧这样的社团，以文化吸引孩子，以艺术熏陶孩子。通过校内老师和民间专业人士共同教学辅导，将传统文化与乡村主题教育相结合，要求孩子们爱家乡、爱学校、爱自己。正如进入校园映入眼帘的标语：世界上只有一种教育——爱的教育。
二是夏令营从2004年创办至今从未中断，从最初的开展形式偏重于孩子意志的培养，到后来转为偏向生活体验和独立能力的培育。从课程到户外活动的自主设计，多年来虽有所变动，但始终坚持将孩子带出去，让孩子获得课堂内体验不到的新的内容。 三是耕读立身，对于这点，刘校长这样回答：“耕读，是缙云长久以来所提倡的文化精神风貌，一方面是让孩子们通过这些活动更好的感悟农家人的真实生活。另一方面是让孩子们通过这些活动，体会到农村劳作的艰辛，明白学习的重要性。”长坑小学定期组织孩子们“上山下地”，通过到山上的桃林进行劳动，到山上捡垃圾等公益活动，在感受缙云良好乡风、民风的同时，锻炼孩子的意志，磨炼孩子的品质。
最后，当队员们问到长坑小学近年来有何创新与改变这个问题时，刘校长这样回答：“长坑小学的一个特色就是坚持，坚持长久以来的生活德育和四个培养目标，真正改变的是与时俱进地加入一些时代所要求的内容。长坑小学的亮点不在于改变和创新，在于我们有自己的行动目标和行动路径。”
本次的访谈是受益匪浅的，当刘校长不论创新，谈“坚持”二字时，队员们是疑惑的，而正是他结合长坑小学多年办学历史的深刻剖析使我们深切体会到“长坑式”的坚持教育。人们常谈创新，且不论创新之利弊，好的教育到底应该是怎样，是德育，是先育人，后育才。创新难，更难是坚持，唯有长坑小学多年不变的坚持，才使得“长坑之花”开遍缙云大地。唯有行知人年复一年的支教活动，才育出更多的“行知之花”。坚持就是胜利，相信多年后，长坑小学依旧秉持初心，行知人依旧扎根缙云，做好支教，育好“山花”。
http://www.dxsbao.com/shijian/125651.html 点此复制本页地址
