7月24日，合肥工业大学学子赴鲁板开展以“‘天翼’互联网+教育”为主题的暑期社会实践活动。队员们到达鲁板村许久前，便着手为当地小朋友准备了丰富的活动内容，将与他们开启一场“互联网+教育”的体验之旅。
汗水浸湿了衣襟，却浇灭不了队员们传授知识的热情；烈日攀上了肩膀，却减慢不了同学们追求梦想的步伐。随着小朋友们的陆续到来，我们的宣讲正式开始。宣讲过程中，我们采取兴趣提问法，将知识与趣味结合起来，寓教于乐，让他们在活跃的氛围中学到了更多有关“互联网+教育”的知识。
宣讲结束后，小朋友们情绪高涨，与团队成员交流了自己的收获以及对“互联网+教育”新的认识。除此之外，他们也提出了一些疑问：
“老师，有哪些适合我们的网课平台？”
“我们怎样才能识别网站的真实性与可靠性？”
“老师，能不能通过互联网提高我们的英语听力与口语能力？”
针对他们的疑惑，宣讲队员循循善诱，并一一解答。小朋友们表示在日后的学习生活中将利用互联网来获取更多的教育资源，增加自己的知识储备。
为了巩固宣讲的效果，帮助小朋友们掌握“互联网+教育”这一自主学习方法，提高他们的自主学习能力，队员们利用高质量的网络学习平台，解答了他们在学习中可能遇到的问题与疑惑。
队员们播放了外教的音标课程及口语训练，以便于纠正小朋友们的英语发音；针对小朋友们在数学中遇到的疑惑，队员们还播放了重点中学的数学课程。这种新颖的教育模式极大的激发了他们的兴趣，也为他们提供了优质的教育资源。小朋友们开心地说道：“有了这些网课，我的成绩会更好的！”
短暂的休息过后，队员们不畏炎炎烈日，开始了家庭专访活动。村民们对我们的到来表示了热烈的欢迎，我们的调查得以顺利开展。我们从中了解了村民对于“互联网+教育”的知晓程度，也了解了互联网在当代当地教育中的普及程度。由于村里的基础设备并不完善，很多孩子并没有使用互联网的条件。但是村民们相信“互联网+教育”一定能够为孩子提供更优质的教育资源。
“虽然我不太了解互联网的使用方法，但是互联网对孩子的学习产生了积极影响，所以我支持推广‘互联网+教育’这种新型模式，并可以接受‘互联网+教育’与传统教育并驾齐驱”，一位村民说。
汗水与快乐并存，激情与梦想同在。鲁板村之行就此告一段落。在孩子们的欢声笑语中我们感受到了此次鲁板行的意义与价值。我们也希望通过我们以及社会各界人士的努力，能够改善农村教育的现状，提高农村教育的质量。
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